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      課文《美麗的小路》教案設計

      時間:2021-07-03 14:01:55 教案 我要投稿

      課文《美麗的小路》教案設計范文

        教學目標:

      課文《美麗的小路》教案設計范文

        1、認識先、鹿等14個生字。會寫先、干等6個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

        3.有愛護環境衛生的愿望和行為。

        教學重點、難點:

        通過分角色朗讀來體會課文的內容。第八自然段是學生學習的難點。

        教學準備:

        生字卡片、小黑板

        教學時間:

        三課時

        第一課時

        教學過程:

        一、談話導入

        同學們,我們一起來學習第11課,請打開課本,觀察課文中的圖畫,你看到了什么?根據學生的回答,板書課題:美麗的的小路,齊讀課題。在這條美麗的小路上發生了一件有趣的事呢,我們一起去看看。

        二、新授

        (一)初讀課文

        1.自讀課文,借助拼音讀準字音。

        2.學習生字

        A、小黑板出示14個生字(帶拼音)、自讀、起讀、指名讀。

        B、去掉拼音讀一讀。

        C、出示字卡,開火車讀。

        (二)細讀課文

        1.請同學們再讀一遍課文,讀完一個自然段就在自然段的'前邊標上序號。想想課文中有幾個角色,你最喜歡哪一個。

        2.提問:課文哪個自然段寫的是第一幅圖的內容,指名讀第一自然段。

        3.同學們,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,你想說些什么?

        4.在這條美麗的小路上,走來了兔姑娘和鹿先生,他們會說些什么,請同學們自讀2、3自然段,然后分角色讀。

        5.這條小路實在是太美了,可過了不久,小

        路怎么樣了?請同學們讀第四自然段,看看小路到底怎么樣了。

        6.在這條骯臟的小路上,又走來了兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生,他們又會說些什么呢?請同學們再讀5、6、7自然段。

        7.看了大家的表現,鴨先生是怎么說的?請同學們讀第8自然段,為什么鴨先生說怪他自己?

        8.美麗的小路變臟了,怎樣才能找回來呢?請同學們讀第9自然段。

        9.美麗的小路找回來了,兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生又會說些什么呢?請同學們齊讀10、11、12自然段。

        10.指名分自然段完整地讀一遍課文。

        三、小結

        四、作業

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