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      課文《問銀河》優秀教案

      時間:2021-07-03 15:31:04 教案 我要投稿

      課文《問銀河》優秀教案模板

        教學要求:

      課文《問銀河》優秀教案模板

        1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2. 學會本課9個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        3.激發學生探索天文知識的興趣,培養熱愛科學的情感。

        教學重點:

        1、有感情地朗讀課文,了解小作者向銀河提了哪些問題。

        2、認識課文中的9個生字

        教學難點:

        1、結合課文內容,大膽展開想像 。

        2、有感情地朗讀每個小節中的問句 。

        教學時間:

        兩課時

        教學過程設計:

        第一課時

        一、課時目標:

        1、讀準9個生字的字音,正確流利地朗讀課文。 結合課文內容,大膽展開想像。

        2、培養學生主動發問的習慣和對天文知識的興趣。

        3、激發學生熱愛科學的熱情。

        二、教學準備:

        1、了解與銀河有關的科學知識。

        2、詞語卡片和生字卡片。

        3、制作課件。

        三、教學過程:

        一)交流談話,引出課題

        1、播放歌曲《藍貓淘氣三千問》。學生跟唱。

        2、 提起我們的學習伙伴藍貓,小朋友一定不陌生?赡銈冎溃罱{貓的弟弟丁丁一直在思考什么問題呢?下面,我們來看一看課文,看看到底在想什么?

        3、出示課題:問銀河

        二) 初讀課文,整體感知

        1、 自由讀課文。借助拼音讀生字的音。

        2、播放錄音。

        師:丁丁和藍貓一樣一直對銀河充滿好奇,F在,他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么

        問銀河的嗎?

        3、老師帶領學生讀課文。

        4、 指名朗讀課文(充分利用課件,隨文讀生字詞)

        5、 檢查。指名讀由生字組成的詞語。

        三)合作學習,認讀生字

        1、 小組合作學習生字 。教師相機指導。

        3、 檢查生字:老師可以指名讀生字卡片,也可檢查學習小組認讀生字的整體情況。

        6、 做“摘蘋果”游戲鞏固生字。

        四)感情朗讀,回歸整體

        1、 丁丁到底向銀河提出了哪些問題?那你們想想讀這些問題時我們應該注意什么?(指導學生讀好問句)

        2、 學生 練習有感情地朗讀每小節中的問句 。

        3、 大家想一想讀這首詩歌時,我們除了要把問句的語氣讀出來以外,還應帶著一種什么樣的感情呢?(范讀銀河,銀河,請你告訴我,引導學生說出應帶著懇求得到銀河回答,帶著一種強烈的求知欲的思想感情。) 聽課文錄音模仿讀 。

        4、全班齊讀課文

        四、 展開想像,學習提問

        1、課間律動,師生共唱《小星星》。

        2、師:“銀河,銀河,請你告訴我!敝笞髡邌柫算y河中有沒有我們陸地上的海水和海水澡的一些小生物。我們接著看第二小節,“銀河,銀河,請你告訴我……”之后用了一個省略號,這個省略號在這里表示作者還有許多問題要問,F在老師請你們發揮自己的想像,小作者還會向銀河問哪些問題?幫小作者把第二節補充完整。

        3、(出示課文句式)“銀河,銀河,請你告訴我:你那里有沒有 ?有沒有 ?”

        (1) 試著說給你的同桌聽一聽。

       。2)試著說給小組里的'同學聽一聽

        (3)全班交流(每個學習小組派代表發言)

        五、 布置作業:

        1、 有感情地朗讀課文

        2、 選自己最喜歡的兩個小節背一背

        3、你見過“斜拉橋”“攔河大壩”嗎?大家都來畫一畫,看誰畫得好。

        第二課時

        一、課時目標:

        1、會寫本課中的生字

        2、培養學生的書寫能力。

        3、進一步激發學生探索天文知識的興趣,培養熱愛科學的情感。

        二、 教學準備:

        生字卡片、制作課件

        、 教學過程:

        一)復習導入

        1、出示生字卡片指名認讀,指名朗讀全文。

        2、師:丁丁到底向銀河提出了哪些問題?(讓學生自己說)

        二)檢查生字認讀情況

        1、教師出示生字卡片,學生認讀。

        2、重點指導學生認讀“輪、郎、標、宙”。

        三)鞏固識字,指導書寫

        1、課件出示要求書寫的生字,學生自讀,口頭組詞。

        2、學生試著說說每個字的筆畫、筆順。

        3、學生觀察每個字在田字格中和占田 字格中的位置,教師指導書寫。

        (1)指導觀察“輪、郎、標、宙”四個字。

        師:這四個字分別是什么結構?你還能說出幾個左右結構的字?

       。2)練習寫字。

       。3)重點指導學生書寫“郎”字:先請學生觀察這個字的形狀?

        4、學生邊說筆畫邊描一描田字格中的字。

        5、學生練寫,教師指導。

        四、布置作業

        1、書寫本課的生字。

        2、你還有什么問題問銀河嗎?像課文那樣寫下來。

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