小學二年級秋天的雨教案

時間：2021-07-03 17:54:39 教案我要投稿

小學二年級秋天的雨教案

　　教學要求：

小學二年級秋天的雨教案

　　1、自學生字新詞，結合課文理解重點詞句的含義。

　　2、通過搜集資料，拓展延伸，培養學生收集處理信息、交流合作的能力。

　　3、默讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。

　　4、有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。

　　教學理念：

　　《秋天的雨》是一篇十分優美的文章，表面是寫秋天的雨，實際是從秋天的顏色、氣味、聲音等幾個方面寫了秋天的美麗景色。因此，本文十分適合采用小組合作、探究的方式進行教學。同時，教學中還可以采用多種形式的讀來體會秋天的美麗。

　　教學流程：

　　環節教師活動學生活動

　　資料匯報、交流共享、引入新課1、課前老師請同學們收集了有關秋天的資料，下面請同學們分小組交流收集到的資料。2、今天我們也來學習一篇寫秋天的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）。3、讀了課題你有什么問題？學生在小組中交流收集到的資料。學生齊讀課題。學生質疑。

　　品讀課文讀中感悟，理解體驗

　　（一）初讀，讀準讀通，鞏固生字新詞。

　　（二）再讀，讀流利，同時就詞、句、段等內容質疑問難。

　　（三）悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。

　　1、讀了課文，感受到秋雨的美了嗎？

　　（1）引導找出描寫秋天的雨的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。

　　（2）賞讀句子和伙伴交流：課文是從那幾個方面寫秋天的雨的？過渡：同學們是想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音？學生讀文勾畫生字，用喜歡的方法記憶。

　　生讀文質疑。

　　學生默讀，感受。畫出描寫秋天的雨的句子，然后再輕聲讀讀。學生交流，課文是從秋天的色彩，秋天的氣味等幾個方面來面寫秋天的雨的。學生自主選擇。

　　環節教師活動學生活動

　　2、自主選擇學習內容，小組交流。3、個別匯報，相機點撥，朗讀體會。

　　（1）喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。

　　（2）課件展示：說說，填填描寫顏色的詞語。

　　（）的銀杏樹

　　（）的楓樹

　　（）的果樹

　　（）的菊花

　　你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想想，仿照上面的短語形式說說。（3）小結：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色等，秋雨的顏色真是五彩繽紛（領悟詞義）你喜歡那種顏色？把有關語句讀給大家聽。（4）聽說秋天的雨滴里藏著好聞的氣味，我們班哪位小朋友被香味勾住了？想象一下，說說看，秋天的`雨里還有哪些氣味？秋天到了，水果成熟了，散發著陣陣誘人的香味，讓人陶醉。（5）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學們聽到了什么？誰聽到了？引讀課文。小結：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看（播放動物過冬圖）學生選擇交流。學生匯報學生根據課文內容填空，也可以填任何合適的詞。根據生活經驗來回答，擴展語言及知識面。有感情地朗讀。展開想象來說。學生匯報其他小動物過冬前的準備情況。

　　環節教師活動學生活動

　　4、同學們喜歡秋天的雨嗎？激情朗讀，同時配樂及圖畫。學生有感情地朗讀全文。

　　自主選擇感情朗讀積累背誦選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀，賽讀，評讀，再此基礎上引導學生背誦。各種形式讀背

　　拓展延伸鼓勵展示1、交流擴展：秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，秋天的美景數也數不完。和伙伴交流，你還知道秋天還有哪些美景？2、自選作業：（1）收集描寫秋天的詞語（2）把秋天的景物畫下來（3）和爸爸、媽媽去秋游把看到的景物寫成一段話。學生匯報交流任選完成。

　　教學反思：教學中我主要采用小組合作交流的學習方式，充分發揮學生學習的積極主動性，讓他們選擇自己最感興趣的部分來學習。同時注意引導學生想課外延伸，主動去收集資料，擴展知識面，使課堂上學生有話說。并注意引導學生采用多種方式的讀。如：朗讀、默讀，、小組讀、個別讀、賽讀等使得課堂上書聲朗朗，學生學的興高采烈。感覺新的教學方式、學習方式的確是能夠從多個方面調動學生的學習積極性。

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