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      習作5經典教案設計

      時間:2021-07-03 11:28:27 教案 我要投稿

      習作5經典教案設計范文

        教學目標:

      習作5經典教案設計范文

        1.看清四幅神情各異的畫面,展開想象的彩翼,感受它們分別表示的內心情感

        2.回憶一件親身經歷的事,體驗當時的情感:或喜或憂,或傷心或氣憤,引導學生進行發散性的思維。

        3.寫出這件親身經歷的事,把事情的經過寫具體,要準確地表達自己的真情實感。

        4.題目由自己來定,可為自己的`作文配上合適的表情插圖。

        教學重點: 回憶一件親身經歷的事,體驗當時的情感:或喜或憂,或傷心或氣憤,引導學生進行發散性的思維,并寫出這件親身經歷的事。

        教學難點: 寫出這件親身經歷的事,把事情的經過寫具體,要準確地表達自己的真情實感。

        教學過程:

        一、營造氛圍,誘發創作熱情

        1.老師用簡筆畫在黑板上畫出人物臉及五宮,討論概括人物表情:喜、怒、哀、樂。

        2.學生紛紛上臺把準備好的照片或日記、圖片等張貼到相關的表情下面。

        二、積極體驗,調動情緒情感

        1.談話:人們常說,喜形于色。我們總是抑制不住內心的激動,把喜怒哀樂寫在臉上。被表揚了,滿足了愿望,而感到開心;遇到不平,受委屈了,感到憤怒;考試成績不理想,好朋友不理你了,感到傷心、難受

        2.看照片,交流。看看照片上,某同學笑得多歡啊!問:你為什么這樣高興啊?

        這是某同學被抓拍的照片。問:你為什么愁眉不展地坐在那兒,一動不動?

        三、交流傾訴,表達內心體驗

        1.小組合作,交流各自親身經歷的一件事,準確地表達自己的真情實感。

        2.組員討論事情是否真實,感情是否真摯。

        3.小組代表上臺來講述自己親身經歷的一件事。

        四、激情寫作,表達真情實感

        學生各自回憶,提筆寫作。

        五、評優激勵,激發新的創作動機

        1.把優秀作文布置到他的圖片旁,并給予獎勵。

        2.要求學生為自己的作文添畫表情插圖。

        六、評講作文

        1、指名讀習作。

        2、提出修改意見。

        3、學生修改。

        板書設計:

        習作5

        喜、怒、哀、樂。

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