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      科學(xué)家的問(wèn)題語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 12:22:31 教案 我要投稿

      科學(xué)家的問(wèn)題語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      科學(xué)家的問(wèn)題語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

        1. 自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

        2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3. 了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文,體會(huì)句子意思。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        重難點(diǎn)突破法:朗讀法討論法

        能力訓(xùn)練點(diǎn):訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力

        美育滲透點(diǎn):懂得遇到難題,要?jiǎng)邮肿鲎觯角蟠鸢浮2幻孕艡?quán)威,不輕信盲從,敢于實(shí)踐。

        拓展:回家動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)。

        課時(shí)布置:兩課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一導(dǎo)入:

        以實(shí)驗(yàn)的形式導(dǎo)入(兩個(gè)一大一小的鐵球,兩個(gè)鐵球哪個(gè)先著地?)亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說(shuō)的那樣嗎?我們可以動(dòng)手做做看。他雖然是個(gè)科學(xué)家也不一定對(duì),面對(duì)問(wèn)題,我們不要光動(dòng)腦筋,還要?jiǎng)邮肿鲎觯鸥傻玫秸_的答案。今天我們來(lái)學(xué)一篇課文《科學(xué)家的問(wèn)題》,板書(shū)課題,生齊讀。

        二初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

        1 自主選擇讀書(shū)方式讀課文,邊讀邊畫(huà)生字。

        2 出示生字卡片,同學(xué)開(kāi)火車讀。

        3 注意讀準(zhǔn)以下生字的'字音。

        4 出示帶有生字的句子讀一讀。

        三、指導(dǎo)寫(xiě)字

        1 出示生字。

        2 生字組詞。

        3 指導(dǎo)字形,師范寫(xiě),講要點(diǎn)。

        4 生書(shū)寫(xiě),師巡視。

        5 示范寫(xiě),講要點(diǎn)。

        6 生訂正,師巡視。

        四作業(yè):熟讀課文,謄寫(xiě)生字。

        第二課時(shí)

        一復(fù)習(xí)。

        1 出示生字詞語(yǔ)測(cè)讀。

        2 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

        二學(xué)習(xí)課文。

        1 哪一段寫(xiě)科學(xué)家提出的問(wèn)題,找出來(lái)讀一讀。這個(gè)問(wèn)題怪在哪?

        2 面對(duì)科學(xué)家的怪問(wèn)題,大家有什么反應(yīng)?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情況。

        3 面對(duì)議論紛紛的同學(xué)們,瑪利亞有什么反應(yīng)?大家讀第3段后找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她。

        4 誰(shuí)來(lái)扮演瑪利亞和媽媽。面對(duì)媽媽的回答,瑪利亞說(shuō)了什么?做了實(shí)驗(yàn)她發(fā)現(xiàn)了什么?她的心情如何?

        5 瑪利亞生氣的原因是什么?從文中找出句子來(lái)回答。指導(dǎo)朗讀。

        6 科學(xué)家對(duì)瑪利亞說(shuō)了什么呢?瑪利亞明白了什么?

        三作業(yè)。

        謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

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