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      看電視教案

      時間:2021-07-03 09:55:06 教案 我要投稿

      看電視教案

        教學目標:

      看電視教案

        1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。

        2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

        3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

        教學過程:

        第一課時

        ㈠猜謎揭題,引入新課

        ⒈猜謎語

        小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視⒉談話揭題。

        大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視。可他們家看電視很奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。

        ㈡初讀課文,認識生字。

        ⒈出示本課生字,讓學生在學習前先認一下。(這樣做對于會認的同學可以建立成功感,激發學習興趣。對于暫時不會的孩子來說,可促進課上認真學習,同時為了下一節課能趕上也能提前會認,課下還有可能更認真地預習。)

        ⒉自讀課文。(注意讀準字音,把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。

        ⒊同桌相互檢查生字,并交流認字方法。

        ⒋教師檢查。

        ⑴出示加音節的生字(這步是為正音而設計的`)本課易錯的字音有:(全、精等)

        ⑵出示詞語(開火車朗讀)。學生如有不懂的詞語提出來。教師引導學生理解。(放到句子中,聯系上、下文理解)如:精彩、沒完沒了(這一步的設計是遵循了識字規律,學生讀準字音,感知字形的基礎上,進一步理解字意)

        ⑶出示單個字讓學生認記。(對于難理解的字可重點擴二到三個詞,以幫助理解字意。)⒌學寫生字“關、完、寫”(讀字音,分析字形,在田字格中自己練寫)

        ⒍讀課文,爭當朗讀小老師。

        ㈢練習鞏固。

        ⒈讀詞語練說話。

        全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈

        第二課時

        ㈠情境導入

        ⒈邊打快板邊讀這首節奏鮮明的詩歌。

        ⒉聽后說說通過上節課的學習,你知道了什么?學寫“全”字。

        ㈡讀文幫老師開火車

        ⒈爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

        我們一起為媽媽換成了

        ⒉學寫爸爸的“爸”

        ㈢重點質疑,討論解答。

        ⒈引導生質疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?

        為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?

        我們為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈?

        ⒉討論解答。(師小結:我們家看電視真“奇妙”!)學寫“家”

        ⒊談感受,悟文情。

        ㈣感情朗讀,把你所感受到的,感悟到的用你的朗讀表現出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟,對學生的指導不要拘泥于機械的點拔。)

        ㈤擴展結束

        ⒈齊讀最后一句,猜猜心中的“秘密”是什么?

        ㈥布置作業

        回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節目?

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