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      小桔燈語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2021-07-03 11:39:30 教案 我要投稿

      小桔燈語(yǔ)文教案

        教學(xué)目的:

      小桔燈語(yǔ)文教案

        1.理解“小桔燈”對(duì)烘托小姑娘的精神作用。

        2.認(rèn)識(shí)小姑娘生活在反動(dòng)統(tǒng)治下的黑暗的社會(huì),學(xué)習(xí)她鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。

        3.揣摩修飾詞語(yǔ)對(duì)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力的作用。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.小桔燈對(duì)表現(xiàn)小姑娘性格的作用。

        2.恰當(dāng)?shù)氖褂眯揎椩~語(yǔ)。

        3.復(fù)述。

        教學(xué)方法:第一課時(shí)精講全文,分析人物形象,提示中心,使學(xué)生有個(gè)整體認(rèn)識(shí),第二課時(shí)以練為主,討論寫(xiě)作特點(diǎn),復(fù)述課文。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)步驟:

        第一課時(shí)

        導(dǎo)語(yǔ):家庭生活和學(xué)校生活都同社會(huì)生活緊密地聯(lián)系著,社會(huì)生活是個(gè)更廣闊的領(lǐng)域,這個(gè)單元的五篇課文描繪了不同時(shí)代的社會(huì)生活,刻畫(huà)了幾個(gè)性格鮮明的人物。《小桔燈》故事發(fā)生在解放前的重慶,讀了這個(gè)故事,你會(huì)喜愛(ài)和敬佩那個(gè)鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的小姑娘。

        默讀課文,正音解詞:

        仄(zè)挪(nuó)掀(xiān)唇(chún)聊(liáo)髻(jì)揉(róu)捏(niē)叩(ku)愣(lèng)瓤(ráng)瓣(bàn)盞(zhǎn)

        ①仄仄:形容狹窄。②無(wú)聊:此處是由于清閑而煩悶之意。

        ③越發(fā):更加。④朦朧:月光不明,這里指小桔燈不亮。

        ⑤光景:表示對(duì)數(shù)量(時(shí)間)的估計(jì)。⑥靈巧:靈活而巧妙。

        ⑦鎮(zhèn)定:遇到緊急情況不慌不亂⑧樂(lè)觀:對(duì)事物的發(fā)展充滿(mǎn)信心。(跟“悲觀”相對(duì))

        ⑨迷茫:廣闊而看不清的樣子。

        再讀課文理出文章結(jié)構(gòu)層次

        (一)1—4段,點(diǎn)明時(shí)間,寫(xiě)初遇小姑娘。

        (二)5—10段,寫(xiě)探望小姑娘母女的經(jīng)過(guò),側(cè)重表現(xiàn)小姑娘的樂(lè)觀精神。

        (三)11—13段,小姑娘的樂(lè)觀和信心,十二年后得以證實(shí)。

        預(yù)習(xí)提示,作者介紹。

        分析課文:第一部分這一句獨(dú)立成段(倒敘)

        提問(wèn):“這”指代什么?這句話有何作用?(有關(guān)小桔燈的事,點(diǎn)明故事的時(shí)間)

        1.第二段寫(xiě)了什么內(nèi)容?(故事發(fā)生的時(shí)期“黎明前的黑暗”時(shí)期)

        (交待了具體時(shí)間、地點(diǎn),朋友住處的環(huán)境、格局布置等)

        2.找出描寫(xiě)朋友住處環(huán)境格局布置的句子,說(shuō)說(shuō)其描寫(xiě)方法和作用。

        (第2段第三句話,這里用像電影鏡頭移動(dòng)一樣的方法“走上……進(jìn)到……再進(jìn)去……”鏡頭隨著“我”的視線的變化而改變。這樣寫(xiě)具體形象,如臨其境。“樓梯”“竹凳”“電話機(jī)”“布簾”等物,為下文寫(xiě)小姑娘登場(chǎng)做了準(zhǔn)備,埋下伏筆。)

        3.作者是如何描寫(xiě)小姑娘的?作用如何?

        (板書(shū))

        作用:饑寒交迫,加上母親病重,這樣的境遇即使是對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),也是要有很大勇氣才能應(yīng)付的,可見(jiàn)小姑娘不尋常的,也是下文“我”去探訪小姑娘的原因。

        4.“我”幫小姑娘查電話,用了“趕緊”;電話打通后,她謝了我就走,“我”拉住她,表現(xiàn)了“我”怎樣的感情?

        趕緊:出于憐愛(ài),也有欽佩。拉住:喜愛(ài)之情。

        第二部分

        政治環(huán)境

        1.作者描寫(xiě)“天色越發(fā)陰沉了”“窗外是一片迷茫的濃霧”有何用意?

        (把這陰沉的景色與小姑娘的不幸聯(lián)系起來(lái),表現(xiàn)一種壓抑感,也暗示當(dāng)時(shí)重慶政治環(huán)境,氣候的黑暗陰沉。)

        2.5段“忽然想去”,是“我”因?yàn)闊o(wú)聊之極才產(chǎn)生的想法嗎?

        (不是,并不突然,雖只見(jiàn)過(guò)一面,小姑娘的形象已印在心中)

        讀第6、7、8節(jié),9、10節(jié)

        3.作者怎樣描寫(xiě)小姑娘的家境及言行的?表現(xiàn)出她怎樣性格?

        (板書(shū))

        4.第8段,小姑娘制小桔燈送“我”,帶有兒童情趣,用“我”送的大桔子制成小桔燈送“我”,這是在困苦歲月中一個(gè)懂事的小姑娘表示一種心意的特殊方式,也正是這盞小桔燈賦予這個(gè)故事一種特殊的象征意義。

        這一段有兩個(gè)詞用得好①“極其敏捷地”既說(shuō)明小姑娘怕耽誤我趕路,又表現(xiàn)了她的靈巧②“相對(duì)地”把怎么穿說(shuō)明白了。

        5.第9段,送別時(shí)“我不知說(shuō)什么好”,把“我”的話一概省去,把筆墨集中于小姑娘一人身上,使她形象更鮮明突出。

        6段用了“安慰我似的說(shuō)”,第9段又寫(xiě)“又像安慰我似的”表現(xiàn)了小姑娘心理上怎樣的特點(diǎn)?(稚氣,早熟)

        6.第10段△這一段寫(xiě)了什么?(“我”提著小桔燈走在山路上的感受)

        △作者在這里把什么和什么作對(duì)比描寫(xiě)?

        (黑暗和朦朧的桔紅的光)

        燈光呈朦朧,但能照亮黑暗的山路,也正是在黑暗的'映襯下,這一點(diǎn)朦朧的桔紅的光,越發(fā)顯得鮮艷突出。

        △作者在文章中以小桔燈象征什么?(小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀精神正是黑暗中的一線光明,美好的心靈的象征揭示***反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治必將被消滅,一個(gè)光明的新中國(guó)必將誕生。主題得以深刻的開(kāi)拓。)

        第三部分“驚異”:瘋狂鎮(zhèn)壓,白色恐怖,反襯小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀精神。

        1.文章結(jié)尾補(bǔ)充交待了小姑娘的爸爸,目的是什么?

        (敵人瘋狂鎮(zhèn)壓,白色恐怖,反襯小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀精神的可敬)

        2.“再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”在文中有何作用?(想念為下文“每逢……就想起……”做鋪墊)

        3.結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的感情?(思念之情)—抒情

        (關(guān)于結(jié)尾的含義和作用,作者指出:“說(shuō)明這小姑娘的樂(lè)觀和信心,在12年之后早已得到證實(shí))

        [作業(yè)]①書(shū)后習(xí)題一二三五②背誦第10段

        第二課時(shí)

        復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,檢查字詞復(fù)習(xí)情況

        寫(xiě)作特點(diǎn):

        1.以“小桔燈”為中心組織全文,以小見(jiàn)大。

        本文重點(diǎn)在寫(xiě)人們?cè)诤诎抵锌释饷鞯木瘢@種精神形象地體現(xiàn)在小桔燈上。(板書(shū)見(jiàn)后)

        2.抒情與敘事交融。

        敘事展開(kāi)的過(guò)程,也正是作者感情深化的過(guò)程。

        3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精當(dāng)。

        檢查第10段背誦。

        做書(shū)后練習(xí)。

        (放在第二部分最后)小姑娘制作小桔燈的過(guò)程。也正是“我”越深入了解她美好心靈的過(guò)程,送行是情節(jié)發(fā)展的高潮,小桔燈是作者激情的凝聚點(diǎn),用它象征小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神,供它抒發(fā)自己受到的教導(dǎo)。

        (第二課時(shí)板書(shū))

        語(yǔ)法·形容詞

        1.定義:形容詞是表示事物形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。

        2.分類(lèi):

        A.表示形狀

        大、小;扁、矮;長(zhǎng)、短;粗、細(xì);曲、直;方、圓;高大、矮小。

        B.表示性質(zhì)(抽象)

        優(yōu)秀、偉大、鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀、漂亮。

        C.表示狀態(tài)

        愉快、慌張、急躁、迅速、緩慢。

        3.如何判定形容詞。

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