一年級藝術《第五單元能干的雙手》教案

時間：2021-07-04 09:18:02 教案我要投稿

一年級藝術《第五單元能干的雙手》教案范文

　　單元教材分析：

一年級藝術《第五單元能干的雙手》教案范文

　　本單元設《漂亮的小手絹》《有趣的瓜果》兩個課題。每個課題從不同的角度描述了手的作用，如勞動、游戲傳達情感等。用美術的的方法參加設計、制作自己喜歡的手絹，能引導學生大膽構思、勇于創新，體驗成功的快樂�！队腥さ墓瞎肥亲寣W生發揮自己的想象，用自己的小手制作出有趣的瓜果形象，進行藝術再現。

　　課題一漂亮的小手絹

　　教學內容

　　1．欣賞《洗手絹》

　　2．設計小手絹

　　教學目標

　　1．通過欣賞、表演《洗手絹》讓學生學習自己的事情自己做，嘗試勞動帶來的喜悅。

　　2．通過畫手絹、疊手絹、做手絹等活動，讓學生勤動腦，多動手，培養其創新的能力。

　　教學重、難點

　　在學唱歌曲的基礎上，能描述手絹的特征，說一說喜歡手絹的原因，提高學生的藝術感受力和理解力。能運用繪、剪、拼貼等方法，創作出與眾不同的手絹。

　　第一課時

　　執教時間：4月18日——4月19日

　　教學內容

　　1．欣賞歌曲《洗手絹》

　　2．表演《洗手絹》

　　3．疊手絹

　　教學準備：

　　1．學生每人準備兩條花手絹。

　　2．歌曲錄音帶。

　　教學活動過程

　　活動一：

　　1．聽歌曲《勞動最光榮》自由做動作進教室。

　　2．提問：平日在家都做什么家務？（引出課題）

　　活動二：

　　1.聽賞歌曲《洗手絹》

　　2.放歌曲《洗手絹》，學生配合做表演動作。

　　活動三：

　　1.分組討論表演動作

　　2表演《洗手絹》

　　3學生拿出準備好的手絹隨音樂進行表演

　　3．教學生疊手絹“小老鼠”

　　4．學生分組合作玩疊手絹的游戲。

　　活動四：

　　通過學習歌曲《洗手絹》、表演洗手絹、玩疊手絹的游戲，使學生嘗試勞動帶來的喜悅，讓學生知道自己的事情應自己做，學會與同伴友好合作，培養其音樂表現力及動手操作的能力。

　　延伸：回家為爸爸、媽媽洗手絹。

　　第二課時

　　執教時間：4月20日——4月22日

　　教學內容

　　1．繪制小手絹

　　2．游戲《丟手絹》

　　教學準備

　　剪刀、膠水、彩筆、彩紙、小手絹

　　教學思路拓展

　　1．激發學生參與設計小手絹的熱情。鼓勵學生開動腦筋、大膽設計，能利用多種材料通過繪、剪、拼貼等方法，制作漂亮的多功能小手絹，并互贈制作成果，引發學生的愛心，樂于與他人交流分享快樂。

　　2．根據一年級學生喜歡游戲的.特點，組織學生玩《丟手絹》的游戲，通過游戲活動增加學生對小手絹的了解與愛惜。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　激發學趣，組織教學：

　　1．學生隨音樂自由律動。

　　2．師生進行情感對話。

　　活動二：

　　1．學生分組表演唱歌曲《洗手絹》

　　2．出示教師精心準備的自制小手絹請同學觀賞

　　活動三：

　　運用多種方法制作小手絹

　　1．討論：你想用什么材料制作手絹？

　　2．請學生說出自己的想法，評選出誰的方法最好。

　　3．小組交流相互合作共同創作小手絹。

　　4．互評：評選優勝小組創作獎

　　5．展評后，學生互贈自制的手絹。

　　活動四：

　　游戲《丟手絹》

　　學生自由組合圍成圓圈，邊念兒歌（“丟手絹，丟手絹，輕輕的丟在小朋友的后邊大家不要打電話，快點快點抓住他，快點快點抓住他”邊游戲。）

　　札記：

　　平時只有爸爸媽媽為孩子洗手絹，今天讓孩子回去為家長洗手絹，孩子感到吃驚，家長也堅決不讓�？磥碜尯⒆訉W會孝順，還得先做家長的工作。

　　課題二：有趣的瓜果

　　執教時間：4月25日——4月27日

　　課時：1課時

　　教學目標：

　�。薄� 引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

　　２、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協助的精神。

　　教學重、難點：

　　１、引導學生突破水果常規的造型和色彩，談談感受。

　　２、引導學生在制作方法上有所創新。

　　教學準備：

　　師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。

　　教與學活動的過程：

　　活動一：

　　啟發學生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談談自己的感受。

　　分組展示，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導學生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。

　　活動二：

　　展示嘗試制作的作品，引導學生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。

　　引導學生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行評價。

　　收拾與整理。

　　課后拓展：運用學過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作水果。

　　教學評價：

　　１、是否突破水果常規的造型和色彩，談談感受。

　�。�、是否在制作方法上有所創新。

　�。�、是否團結協作。

　　４、是否在課前準備了充分的材料。

　　札記：

　　這樣的課，運用實物投影儀來上真是再合適不過了。我先請學生自己試著做幾個水果，互相參觀，大家可以向做得好的學生提問，然后由他在實物投影儀下演示自己是怎樣做的。這樣由學生來教學生，技法問題迎刃而解。教的學生有成就感，學的學生沒有距離感，充分調動了學生的積極性。

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