七年級道德與法制下冊《理解老師》教案
教學目標
1.了解教師人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的職責；
2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。
重點難點
掌握在日常行為中，我們的`具體尊師方法。
學具準備
收集與本課學習內(nèi)容有關的資料
教具準備
課 件
新課導入
隨著年齡的增長，師生關系發(fā)生了變化……
過去的關系：至高無上，權威 ←→遵從 中學時：師生產(chǎn)生隔閡
原因：隨著獨立性和自我意識的發(fā)展,知識、經(jīng)驗和能力的增長,我們不再像
小學生那樣把老師看做是至高無上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評價老師。
學生最喜歡的老師（學生回憶，并試答）
教師最喜歡的學生（教師述說）
弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈
青，取之于藍，而青與藍。冰，水為之，而寒與水。-----荀子
請問：你是如何理解這句話的？
新課探究
展示圖片《亦師亦友》
一、新型師生關系
討論：我們所期望的新型師生關系的特征:（將討論結(jié)果展示）
這實質(zhì)上是一種什么樣的師生關系呢？
新型關系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關系。
另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教學相長）
二、正確處理師生關系
處理好師生關系之要訣一
相互了解是順利交流的重要條件
暢所欲言：
對于學生與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？
處理好師生關系之要訣二
與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)時要理智調(diào)控情緒和言行。
議一議
“這樣的做法合適嗎”
電教出示生活中的場景
處理好師生關系之要訣三
相互尊重同樣是順利交流的重要條件
處理好師生關系之要訣四
正確對待老師的表揚與批評
課堂小結(jié)
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