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      《我行我秀》五年級心理健康下冊教案

      時間:2021-07-04 14:06:35 教案 我要投稿

      《我行我秀》五年級心理健康下冊教案

        教學內容:我行我秀

      《我行我秀》五年級心理健康下冊教案

        教學目標:

        1、培養學生積極健康的心理。

        2、引導學生展示自己的個性和特長,讓他人看到自己優秀的一面。

        3、引導學生明確每個人都擁有獨特的才華,才華可以使我們變得更出眾,讓我們活得更精彩。

        教學重點:

        引導學生展示自己的個性和特長,讓他人看到自己優秀的一面。

        教學難點:

        引導學生把隱藏的個性和特長展示出來。

        教學過程:

        一、導入新課

        你有過“追星”的經歷嗎?你崇拜演藝圈的哪位明星?讓我們走進第二課“我行我秀”,試著演一演,過一把明星癮吧!

        二、學習新課

        (一)心理劇場

        1、簡單介紹一下你喜歡的明星,可以用有代表性的語言、動作表現明星的特點。

        2、文學作品中的哪個人物或哪個情節給你留下了深刻的`印象?學生自由組合,試著演一演。

        3、談一談表演之后的感受。

        (二)活動體驗

        1、演完文學作品里的人物,再來演一演學校生活里的情景劇吧!

        (1)學生自選學校生活中的一個場景,試著演一演。

        (2)小演員自動結組練習表演。

        2、小結:

        在表演中,很好地展示了每一個人的個性和特長,希望你們在以后的活動中展示更精彩的一面。

        (三)案例分析

        每個人都有自己的個性和特長,而有的同學卻把它們隱藏起來了。

        1、出示課本中的兩個案例進行分析、討論:你喜歡誰的做法?說明理由。

        2、集體交流看法。

        (四)心動行動

        1、活動一:個性校服設計大賽

        活動提示:我們現在的校服樣式是統一的,如果要設計本校的校服請你來當設計師你會有哪些大膽、新穎的創意呢?快來畫一畫。

        學生設計后進行交流。

        2、活動二:才藝大賽

        活動提示:可以以個人或小組為單位,將你的才藝展現給大家。

        參賽方案

        參賽人員:——————————————————————

        表現形式:——————————————————————

        具體方案:——————————————————————

        自己當評委,選出心目中的才藝之星。

        最具個性獎:—————————————————————

        最具人氣獎:—————————————————————

        最具突破獎:—————————————————————

        最具潛力獎:—————————————————————

        最佳表演獎:—————————————————————

        (五)指點迷津

        世界上沒有完美的人,但是每個人都擁有獨特的才華。才華可以使我們變得更出眾,讓我們活得更精彩。讓我們勇敢地展示自己的才華,向成功人生邁進!

        教學反思:

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