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      晏子使楚語文教案教學設計

      時間:2021-07-03 17:10:11 教案 我要投稿

      晏子使楚語文教案教學設計

        教學目標:

      晏子使楚語文教案教學設計

        1、知識和能力目標:了解故事的內容,抓住晏子三斗楚王時據理力爭的言行,重點理解“侮辱”“尊重”的含義,體會人物的智慧和愛國氣節。

        2、過程與方法目標:精讀晏子與楚王針鋒相對的話,理解句子之間的邏輯關系,學習簡單的推理。

        3、情感態度與價值觀目標:體會晏子維護國家尊嚴的思想品質,培養民族自豪感。

        教學重點:

        精讀晏子與楚王針鋒相對的話,體會晏子的智慧以及維護國家尊嚴的思想品質。

        教學難點:

        讀懂晏子反駁楚王的幾句話的'含義,理解句子之間的邏輯關系,學習簡單的推理。

        教具準備:

        多媒體課件

        教學過程:

        一、復習導入,進入角色。

        1.同學們,你們想不想當外交官?讓我們也學學晏子,學當小小外交官,跟隨大夫晏子出使楚國,去見識見識春秋末期那變幻莫測而又扣人心弦的外交風云,看看晏子是如何和楚王唇槍舌戰,挫敗楚王的。

        2.回憶《晏子使楚》故事的起因,最后的結果各是什么?

        3.怎么會有這樣截然相反的結果呢?

        二、走近晏子,研讀晏子。

        1.快速讀課文,說一說楚王為什么從最初的想侮辱晏子到最后的不得不尊重晏子,這期間經歷了什么?

        2.指名讀課文第三、四、五自然段,說一說你讀懂了什么,還有什么不明白的。

        3.交流反饋,緊緊抓住晏子與楚王的語言、動作、神態來品讀賞析。

        三、表演課本劇,體會晏子。

        面對楚王的三次侮辱,晏子針鋒相對,巧妙反駁,這樣的場面既緊張又精彩。各位隨晏子出使到楚國的小外交官們,你們愿不愿意用表演來再現當時晏子三次受辱與反駁的情景?要把你們當時觀察到的楚王與晏子等人的動作、神態、說話時的語氣通過表演表現出來。

        四、贊美晏子,深化情感。

        同學們既聆聽了晏子能言善辯的外交辭令,又目睹了同伴甚至自己的表演。那么,你佩服晏子嗎?那你想怎樣夸夸他?

        五、學習晏子,嘗試反駁。

        楚王本想侮辱晏子,以顯示楚國的威風,卻沒有想到被晏子反駁得啞口無言。他看斗不過晏子,卻又不甘心受辱。突然,他看見你們這班小外交官,便眉頭一皺,計上心來,他向你們瞟了一眼,輕蔑地說:“哼!齊國是不是沒有人了,怎么來的盡是你們這些乳臭未干的娃娃外交官?”小外交官們,面對楚王對你們的侮辱,你們肯低頭認輸嗎?那你們將怎樣反駁?

        六、交流作業,理解尊嚴。

        其實,在我國幾千年的歷史長河中,有許多像晏子一樣的政治家、外交家在維護祖國尊嚴的關鍵時刻處變不驚,能言善辯,同時也表現出他們敢于斗爭和善于斗爭的優秀品質。像歷史上的諸葛亮,新中國的周總理、陳毅、喬冠華、錢琪琛……請同學們拿出查找的資料,互相交流。

        七、總結全文,升華情感。

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