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      中華少年教案

      時間:2021-07-03 17:09:09 教案 我要投稿

      中華少年教案范文

        一、教學目標:

      中華少年教案范文

        1、有感情地朗讀課文,能讀出內心的自豪感,讀出對祖國的一片深情。

        2、通過朗誦,加深對課文的體會。

        二、教學重難點:理解詩,在朗誦中體會詩歌感情。

        三、教學過程

        (一)導入課文

        播放《中國少年》片段,“少年智則國智,少年強則國強”中華少年是中華的希望,今天我們一起來學習一首詩歌《中華少年》。板書課題。

        (二)初讀課文,感知大意,把課文讀得字正腔圓。

        1、自由讀文,要求通順,正確。

        2、字音都能讀準嗎?出示課件

        莽莽昆侖剛勁端莊雛鷹翱翔蹣跚學步縈繞耳畔

        競相開放纖夫璀璨

        3、詞語質疑

        學生質疑不理解的詞語,師生共同克服。

        (三)在讀詩歌,理解課文,課文要讀得有聲有色。

        1、聽示范錄音讀文。

        這篇課文是一片詩歌,俗話說“三分詩,七分讀”,詩歌要求我們有節(jié)奏、有感情地去讀,我們先來聽聽錄音是怎么讀得,聽的同時注意揣摩自己的'感情。

        2、分角色朗讀。

        現(xiàn)在我們要進行的是超越,聽錄音讀得已經非常好了,但是我們可以更好,在小組內進行一次分角色朗誦,把我們對中華民族的感情讀出來。

        3、一邊展示一邊理解詩歌

        朗讀第一層

        (1)這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢?

        “高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。

        (2)透過這些詞語,你分別可以聯(lián)想到什么?把四組詞語聯(lián)系起來想一想,你又可以想到什么?

        高原等聯(lián)想到神州大地上祖國的壯麗山河。雪蓮等聯(lián)想到中華少年。

        2、朗讀第二層(2-4節(jié))

        誰能用自己的話說說第二部分從哪幾方面來寫的?(錦繡山川,悠久文化、民族風俗)

        (1)“領略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙”使你想到了哪些唐詩?請給大家簡要介紹一下。

        張繼《楓橋夜泊》、王維《使至塞上》

        (2)在這三節(jié)詩中,出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢?請給大家簡要介紹一下。

        《水滸傳》、《三國演義》、冬子、雷鋒。

        導語:同學們,東方的千年文化滋養(yǎng)著每一位龍的傳人。但是你們知道嗎?中華母親經歷了怎樣的艱難歷程啊,看、第五節(jié),我們心中充滿著心痛,我們心中滿是悲傷,我們一起來讀第五節(jié)

        3、集體朗讀第五節(jié),體會中華母親的艱難歷程。

        七月的星火,南湖的航船代表那些人?春天的故事代表什么事件?

        導語:屈辱的過去已成歷史,但是嶄新的未來要考你們譜寫,為了歷史不再重演,讓我們宣誓:

        4、指名朗讀第六、七節(jié),體會中華少年的誓言。

        導語:踐行我們的誓言,讓全世界聽一聽,讓全世界看一看,讀第八節(jié)。

        5、學習第八節(jié):整首詩表達了什么樣的思想感情呢?

        詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情,表達了中華少年建設中華的堅強決心。

        (四)在讀詩歌,抒發(fā)感情

        同學們,今天老師來給大家報幕,大家來做一次展示,讓我們伴著音樂告訴全世界,我們是中華少年!

        (五)、拓展練習

        小結:一群意氣風發(fā)的中華少年就站在我我的面前,相信中華的明天會更加輝煌,請坐!

        課后請同學們收集一些愛國勵志的詩篇,作業(yè)本上摘抄一篇,如果還有其他的請發(fā)到班級群中供大家分享。

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