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      美麗的武夷山教案設計

      時間:2021-07-04 20:35:05 教案 我要投稿

      美麗的武夷山教案設計范文

        一、談話引入

      美麗的武夷山教案設計范文

        1.師:我國有許多名勝古跡,我們曾經跟隨課文去過雄偉的北京,風光秀麗的日月潭,盛產水果的葡萄溝,秀麗神奇的黃山。今天,讓我們再次走近我國的錦繡山河,去游覽一下著名的旅游勝地——武夷山。

        2.叫一叫這個美麗的地方(揭題、讀題)(“武” “夷”是生字)

        3.對于武夷山你想知道些什么?

        4.看來大家都很喜歡這個地方,老師今天就當一回導游,帶小朋友到那里去看一看,好嗎?

        5.武夷山風光秀麗,景色宜人,讓我們先睹為快,一起來欣賞武夷山的美麗風光吧!(圖片展示)

        二、初讀感悟

        1.多美的武夷山啊!課文中又是怎樣來描繪的呢?讓我們輕聲讀課文,先從課文的字里行間去體會武夷山的美吧!

        2.能把你最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?(出示句子,及時正音)

        3.讀得不錯!

        那你知道武夷山在哪兒嗎?

        (你那么關注武夷山的地理位置,將來一定能當上一名出色的小導游)

        4. 我們看,武夷山山沿水而立,水繞山而行,是一個多么美麗的地方呀!喜歡它嗎?(出示圖片)

        ① 那就請你自己讀讀這句話吧!(出示文字)

        ② 齊讀

        三、品讀體會

        ㈠學山

        1. 古人有云:“武夷山水天下奇”。果真如此嗎?讓我們走進武夷山領略那里的山和水。

        2. 課文哪一節描繪了武夷的山?

        3. 那就請你默讀課文第2自然段,

        思考:武夷的山有什么特點?(山勢險峻、造型奇特)及時正音

        4.(出示圖片)

        快看,現在展現在大家眼前的就是武夷山三十六峰中的一峰,它叫大王峰。如果想要登上大王峰的話,你認為容易嗎?

        ① 從哪里可以看出來?

        ② 還可以從哪個詞看出來? (最險)

        5.那該用怎樣的朗讀來體現大王峰的險呢?(出示句子)

        ① 指名讀

        ② 齊讀

        6.大王峰帶給我們無比險峻的感覺,其它的山峰又是怎樣的奇特呢?讓我們來看一看(圖片)

        (你們看它們像什么?)(有的……有的……有的……)

        7.(出示句子)是啊,三十六峰造型奇特,有的像(玉柱……)

        8.我們知道武夷山還有許許多多的山峰,你們看,他們還可以像什么?

        (小朋友的想像真豐富,思維像一只小鳥一樣活躍)出示句子填空

        9.武夷山的每一座山峰就像一幅美妙的畫,一首優美的詩,讓我們一起再次通過文字來感受一下吧!(齊讀第2節)

        ㈡學水

        ⒈噓,游客們快聽什么聲音?(水聲)

        2. 對,武夷山的溪水是隨山峰彎曲回轉的,聽著這緩緩的流水聲,武夷山的又一個著名景點展現在我們眼前,這條溪水叫什么名字呢?(圖片)

        3. 你知道為什么稱她為九曲溪嗎?請你讀讀課文第3節

        的確,這就是九曲溪名字的由來,讓我們來讀一讀。(出示句子)

        4. 游客們讓我們靠近這九曲溪的水,你感覺這水怎樣?(清)

        5. 是的,溪水真清啊,你看到溪底有什么?

        6. 的確如此,(出示句子:溪水很清……沙石。)

        7. 除了清,九曲溪的水還有什么特點來吸引你們呢?請你默讀第3節,找一找,圈一圈。(靜)

        8. 是啊,溪水很靜,靜得像一面鏡子,(圖片)你們站在溪水邊,面對這么美的.景色,你還看見了什么?

        9. 或許還能看到自己的倒影呢!真棒,這個時候你們不僅是在欣賞畫面,而且還是在創作畫面呢!

        ①用你的朗讀來贊嘆一下武夷的水!

        ②指名讀

        10. 丹山、碧水、綠樹、藍天、白云相映成畫,呈現出大自然五彩繽紛的色彩,讓我們乘著音樂的快車再去領略一下武夷的山山水水。(配樂朗讀2、3節)

        ㈢漂流

        1.山離不開水,水也離不開山。小游客們,請你們閉上眼睛,讓我帶你們進入這山抱著水,水繞著山的仙境中去(師范讀最后一節)

        2.游客們,乘坐在古樸的竹筏上,欣賞著如詩如畫的武夷山,此時此刻給你一種____(入詩入畫)的感覺?

        3.難怪著名作家劉白羽在游覽武夷山后,吟到:“武夷收盡天下美,愿乘長風我再來。”你是否也有這樣的體會呢?

        4.那讓我們再次乘著一葉竹筏,順流而下,進入這如詩如畫的武夷山水中。(齊讀最后一節)

        5.如此美景,許多詩人觀賞之后都忍不住寫下贊美的詩句。(出示)

        6.讓我們也學著詩人的樣子來吟誦一下。

        7.游客朋友們,今天的游覽就到此結束了,我相信大家一定對這迷人的武夷山流連忘返,我隨時恭候大家再次光臨!

        四、模擬導游

        1.小朋友,這次武夷山之旅你們開心嗎?

        2. 我覺得能當上一名導游,真是一件美事,因為可以跟著旅游團去游覽這么多旅游勝地。

        3. 你長大后想成為一名導游嗎?

        4. 那就讓我們現在就成為一名小導游,介紹一下美麗的武夷山吧!

        5. 自由準備,你可以看著老師給你提供的圖片,為游客介紹武夷山。

        五、談話激情

        我們被你帶入了這充滿詩情畫意的人間仙境,我們感嘆大自然的神氣魅力,更佩服你的勇氣!老師真希望等你們長大后,在你們當中也許真的會有幾個同學成為真正的導游員,把我們美麗的家鄉也介紹給全世界的人們。

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