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      《蘋果落地》北師大二上優(yōu)秀教案

      時間:2021-07-04 09:29:49 教案 我要投稿

      《蘋果落地》北師大二上優(yōu)秀教案

        第一課時

      《蘋果落地》北師大二上優(yōu)秀教案

        課時目標:

        1、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

        2、學習13個生字和相關(guān)詞語。

        3、正確朗讀課文,學第一自然段,學會用“為什么”提問。

        教學過程:

        一、導入新課。

        小朋友們,你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀,都是往下落的。在很久很久以前,有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn),這是怎么回事呢?(齊讀課題)。

        二、初讀課文,自學生字。

        1、確自學要求:朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。

        2、檢查自學。

        (1)看卡片認讀生字、正音。

        (2)完成課后習題2,第一讀,連一連。(注意平翹舌)

        (3)新詞教學

        a、學生自提問題。

        b、交流討論:“而”這個詞的運用(讀文理解,仿照說句)

        三、讀通課文,了解大意。

        1、名分段讀課文、正音。

        2、回答:主要講誰?發(fā)生了什么事?

        四、學習課文第一段。

        1、自讀課文第一段。

        (1)讀懂句子,理解“動腦筋、遇到”得詞義。

        a、總的告訴我們什么?

        b、說說動腦筋的'具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。

        (3)用“總要、為什么”說話。

        2、堂練習:照樣子用“為什么”提問。

        (1)分析例句。

        (2)完成課堂作業(yè)3。

        3、再讀課文,說說你有幾個為什么?

        五、鞏固生字詞語。

        第二課時

        課時目標:

        1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過,從而對學生進行科學精神的啟蒙教育。

        2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。

        3、有感情的朗讀課文。

        教學過程:

        一、復習檢查。

        1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習《蘋果落地》,齊讀。

        2、看拼音寫詞語。

        3、(實物投影)展示學生作業(yè),其他學生自己批改。

        4、講明本教時的教學目標.

        二、深入學習第2-5自然段。

        1、看蘋果落地的課件展示,自讀課文思考:牛頓怎么想,怎么做?

        2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。

        (1)連起來讀一讀。

        (2)說說自己的理解。

        (3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”

        3、你能回答牛頓的問題嗎?

        (1)小小組討論交流。

        (2)一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。

        4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。

        5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)

        6、有感情的朗讀2-5段。

        三、總結(jié)。

        1、了解蘋果落地的整個過程,你有何想法?

        2、交流后齊讀課后練習5的句子。

        3、完成句子的抄寫。

        第三課時

        課時目標:

        1、復習鞏固生字新詞。

        2、懂得課文所講述的道理,并指導言行。

        教學過程:

        一、復習檢查。

        1、聽寫生字新詞。

        2、填空。

        (1)蘋果落地時因為_________________________________________________

        (2)牛頓因為_____________________________,所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

        二、揭示原因。

        1、個別讀最后一段,小小組討論:學懂了什么?

        2、交流(主要引導學生理解蘋果落地與成為科學家之間的關(guān)系)。

        3、齊讀最后一段。

        三、用詞說句。

        1、出示詞語:動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。

        2、小小組交流介紹牛頓。

        3、同學評說。

        四、課外作業(yè)選擇。

        1、抄寫課文總自己喜歡的句子。

        2、說說牛頓小時候的故事。

        4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題,自找答案交流。

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