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      晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-04 11:31:04 教案 我要投稿

      晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

        11、晏子使楚

      晏子使楚第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、 分角色,有感情地朗讀課文。

        2、 理解課文內(nèi)容,了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過,知道晏子是用什么方法反駁楚王的。

        3、 體會(huì)晏子能言善辯的才能和愛國(guó)的精神。

        教學(xué)過程:

        一、板題示標(biāo):

        師:本節(jié)課,我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課,齊讀目標(biāo)。

        1、 分角色,有感情地朗讀課文。

        2、 理解課文內(nèi)容,了解晏子和楚王三次斗智的經(jīng)過,知道晏子是用什么方法反駁楚王的。

        3、 體會(huì)晏子能言善辯的才能和愛國(guó)的`精神。

        二、朗讀課文,理解課文內(nèi)容(第一次“先學(xué)后教”)

        1、自學(xué)指導(dǎo):自由朗讀課文,思考:

        a、楚王分別用什么方法侮辱晏子,晏子又是怎樣應(yīng)對(duì)的?

        b、畫出晏子說的話,多讀一讀,體會(huì)他的話妙在哪?說一說晏子是個(gè)怎樣的人?(7分鐘后,比誰回答得好!)

        2、生自學(xué),師巡視。

        3、同桌互相討論。

        4、檢測(cè),點(diǎn)名回答,不足他人補(bǔ)充

        (晏子身材矮小,楚王讓他五尺來高的洞。)

        (以貌取人,諷刺晏子無能,譏諷齊國(guó)無人才。)

        (嘲笑齊國(guó)人做賊沒出息。)

        1、“這是個(gè)狗洞,不是城門……楚國(guó)到底是一個(gè)什么樣的國(guó)家?”

        2、“晏子裝著為難得樣子……楚王只好陪著笑。”

        3、“哪知晏子面不改色,站起來……也許是兩國(guó)的水土不同吧。“

        師:大家說得非常好,那你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人呢?

        生說,師板書:機(jī)智、聰明、愛國(guó)。

        三、分角色朗讀課文(第二次“先學(xué)后教”)

        學(xué)習(xí)指導(dǎo):分角色朗讀課文,看誰能把楚王的為難和晏子的機(jī)智表現(xiàn)出來。

        小組自由結(jié)合練讀——展示讀——點(diǎn)評(píng)——再讀

        四、師小結(jié)

        師:學(xué)了這節(jié)課我們知道晏子是一個(gè)愛國(guó)、機(jī)智的人,作為未來的小主人,我們應(yīng)該向晏子學(xué)習(xí),維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),熱愛祖國(guó)。

        五、板書:?

        晏子使楚

        鉆狗洞?? 出使狗國(guó) 能言善辯

        沒人才 下等國(guó) 機(jī)智過人

        沒出息 風(fēng)氣差 熱愛祖國(guó)

        六、當(dāng)堂訓(xùn)練

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