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      《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

      時間:2021-07-04 12:07:25 教案 我要投稿

      《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

        教學目標:

      《讓水涼得慢一些》六年級上冊教案

        1、 經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。

        2、 經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程。

        3、 能把知識融會貫通,嘗試對科學現象人出解釋。

        教學重點:經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。

        教學難點:經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程。

        教學用具:不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯、熱水、溫度計

        教學過程:

        一、 哪種杯中的水會涼得慢一些

        1、今天老帶來這么多杯子,知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎?

        2、如果在杯中倒入同磁多的.,相同溫度的水,你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些?

        3、學生做出推測,并說出理由。

        4、 觀測實驗,交流匯報:用手捂在不材料石子的杯壁上有什么不同的感覺?什么原因引起的?

        5、 小結:熱的良導體吸熱快散熱也快,所以水溫降得快;熱的不良導體吸熱慢,散熱也慢,所以水溫降得慢。

        二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些

        1、償們有什么好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些?

        2、小組討論:使熱水涼得慢的辦法。

        3、小組交流,老師板書。

        4、你們認為那種保溫辦法最好?

        5、學生實驗。引導學生注意倒水的時間,水的溫度等變量要保持一致。

        6、交流實驗結果。

        三、 做一個保溫杯

        1、小組合作制作一只保溫杯。

        2、交流各組制作保溫杯的方法。

        3、評出最佳保溫杯。

        四、 討論如何才能讓熱水始終保持原來的溫度。

        1、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎?

        2、小組討論

        3、全班交流:保持熱水原來溫度的方法。

        4、假如保溫杯外的溫度比里面水的溫度高,熱是怎么傳遞的?

        5、小結:保溫杯只能減緩物體溫度的變化,而不能保持物體原來的溫度不變。

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