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      《gkh》的教案設計

      時間:2021-07-04 14:06:17 教案 我要投稿

      《gkh》的教案設計范文

        教學目標:

      《gkh》的教案設計范文

        1、學會3個聲母g k h,能夠讀準音,認清形。正確書寫。

        2、能正確拼讀方框內gkh與單韻母組成的六個音節,能看圖讀帶調音節和拼音詞。

        教學重點難點:掌握gkh的發音。

        教學具準備及輔助教具:掛圖卡片

        

        作業設計按排:練讀帶有gkh的音節

        教學過程:

        第一課時

        一.揭示課題

        前面我們學習了8 個聲母,今天我們一起來學習第5 課,這一課有3 個聲母。

        二.看情境圖,聽語境歌,引出新課內容

        1.導看情境圖。

       。1)。出示看情境圖,要求學生仔細觀察圖畫。

       。2)。討論:

        圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?哥哥會說些什么?弟弟會怎樣說?

        (3)。小結圖意,出示有關音節。

        1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了,說:小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友,它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧!小弟弟聽了哥哥的話,連忙把蝌蚪放回河里,哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。

        相機出示:ge ke he3個音節。

        2.讀語境歌

        弟弟河邊捉蝌蚪,哥哥走來勸阻他,小弟弟,很聽話,忙把蝌蚪送回家。

        3.告訴學生,今天我們要學的3個聲母就是這3個音節中的第一個字母。

        4.出示:g k h

        三.新授課

        1.教學聲母g。

       。1)。教學g的讀音。

        出示鴿子圖

        圖上畫了什么?

        告訴學生:g 和哥哥的哥的'讀音有些像。

        教師范讀g 三遍。

        領讀,學生體會練讀,指名讀。

       。2)。教學g的字形及書寫。

        仔細看,g字像什么?(g子頭型ggg,9字加彎ggg)

        指導書寫

        師范寫,生描紅。

        2.教學聲母k

       。1)。教學k的讀音。

        k的發音方法和g基本相同,不同的是讀k時需用力送氣。

        學生自由練讀,教師重點指導發音有困難的學生。

        指名讀,開火車讀,齊讀。

       。2)。教學k的字形及書寫。

        引導看圖,圖上畫的是什么,他們在干什么?

        教學順口溜:小雞出殼kkk。

        指導書寫,師范寫,生描紅。

        3.教學聲母h

       。1)。教學h的讀音。

        出示荷花圖。

        指名說說圖畫的內容。

        荷花的荷改讀第一聲,就跟h的讀音有些像了。

        教師范讀h。

        教師領讀h,學生體會練讀。

       。2)教學h的字形及書寫。

        誰來說說h的樣子像什么?你能想個順口溜記住它嗎?

        h---n比較。

        指導板演,學生在書上描紅兩遍。

        四.鞏固練習

        1.抽讀字母卡片。

        2.做找朋友游戲。

        五.作業

        抄寫gkh各四遍。

        第二課時

        b) 復習檢查

        1.抽讀字母卡片

        c) 授新課

        1.教學音節拼讀。

        (1)出示:

        e e e

        g k h

        u u u

       。2)學生自由練習拼讀。

       。3)指名拼讀音節。

       。4)出示:ge ke he

        ge ke he

        (5)齊讀,指導讀,開火車讀。

       。6)按順序讀,倒過來讀,打亂順序讀。

        2.看圖讀拼音詞。

       。1)學習雙拼音詞。

        出示圖一。

        圖上畫了誰?他正在干什么?

        出示:g u gu

        練習拼讀,直呼,指名拼讀。

        出示:da gu

        指名拼讀。告訴學生:兩個第三聲音節在一起時,第一個音節改讀第二聲。

        領讀,指名讀。

        出示:h e he,ba he

        學生自由練習拼讀。

        引導看圖,說說圖意。

        (2)學習單音節詞。

        出示另外3幅小圖,指名說說圖意。

        將ge hu he三張卡片發給三個同學,請他們把音節貼到相應的圖上方。

        學生看圖練讀音節。

        指名拼讀,齊讀,開火車讀。

        d) 鞏固練習

        1.抽讀字母卡片:gkhnp

        2.拼擺音節。

        請小朋友拿出已教過的字母的卡片;脽麸@示tu,學生在桌上拼擺tu。

        e) 作業

        1.練讀課文。

        2.抄寫方框里的音節。

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