米老鼠的魔術棒語言活動教案
【活動目標】
1、理解故事內容，學習詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1、米老鼠頭飾一個；
2、魔術棒一根；
3、故事圖片3張。
【活動過程】
一、欣賞故事。
�。ㄒ唬┮浴懊桌鲜蟆弊兡g的形式引入，激發幼兒的興趣。
師：大家好�。桌鲜髲囊贿呥M）我是米老鼠，我帶來了一根神奇的魔術棒。（出示魔術棒）我的魔術棒有可多本領了，現在就讓我們一起來聽聽“魔術棒”的故事。
�。ōh節分析：以故事中“米老鼠”的`形象出現，引發幼兒聽故事的興趣。）
�。ǘ┙柚鷪D片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果。”
�。�1）師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的？（幼：把蘋果變大了）
（2）米老鼠把蘋果變大的時候，咒語是怎么念的？（幼：指著蘋果說：變變變，大大大）
�。�3）我們一起來說一說，“變變變，大大大”�，F在我們學會念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~（鼓勵幼兒用肢體大膽表演大）變的時候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動作來變大，現在請你們繼續來聽故事。
2、看圖聽故事“有一回至救了小雞。”
�。�1）師：米老鼠的魔術棒還會變魔術么？我們繼續聽故事。
�。�2）這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼變小了）
�。�3）在變的時候他咒語是怎么念的？（變變變，小小�。┱堄變阂黄鹫f。我們也來變變小，變的時候也要念咒語，（鼓勵幼兒邊念咒語變用肢體表現小）
3、聽故事“去小白兔家到結束。”
米老鼠怎么幫助兔媽媽的？（把蘿卜變大了）變得時候怎么說的呢？（變變變，大大大）
（環節分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內容，并且學念“咒語”。）
4、完整講述故事一遍。
（1）米老鼠的魔術棒神奇嗎？我們再一起來聽一邊魔術棒的故事。這一回聽故事啊，請大家一起來說，當米老鼠變魔術的時候，請大家一起念咒語好么？
（環節分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內容，再一次鞏固對故事的認識，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現“大”和“小”。）
二、游戲：“變變變”
�。�1）教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請你們和神奇的魔術棒一起變魔術吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動了。
�。�2）組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
（環節分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。）
三、遷移游戲經驗。
�。�1）如果你有“魔術棒”，你想怎么變魔術？（個別提問）
米老鼠給大家帶來了很多神奇的魔術棒，讓我們一起去外面變魔術吧~
（2）幼兒自由探索，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體（自由結束）。
（環節分析：通過經驗的遷移，讓幼兒把課與生活結合在一起，發揮幼兒的想象力。）
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