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      小學美術六年級上冊《立紙浮雕》教案

      時間:2021-07-05 12:22:06 教案 我要投稿

      蘇教版小學美術六年級上冊《立紙浮雕》教案

        一、教材分析:

      蘇教版小學美術六年級上冊《立紙浮雕》教案

        (一)綜合分析。

        本課的教學內容是在學習了上一節課《立線浮雕》的基礎上選擇厚紙條來進行浮雕造型,別有趣味。其創作方法、造型表現語言基本上與上節課相同的。可以運用有色的紙、廢舊的畫報、包裝盒裁成紙條,以卷、折、貼的方法造型讓學生在合作的氛圍中體驗立紙浮雕創作的樂趣,豐富學生的造型能力。

        這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭,也可以作為小禮品互相贈送,增進同學間的友誼,既展示自己的才華,又傳遞了相互間的感情。

        (二)教學目標。

        培養學生動手能力、美化生活的能力和創新意識。學會用紙條進行浮雕造型的創作方法,理解立體構成的表現語言。

        二、教學過程設計:

        (一)課前準備。

        1、教具:范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。

        2、學具:彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。

        3、課時:1課時。

        (二)設計方案

        1、教學導入:

        (1)以由上節課的立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來導入。

        (2)教師利用紙條當場進行立紙造型激發學生的學習興趣,導出課題。

        2、教學新授:

        (1)先讓學生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩在作業紙上,并體驗一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法。

        (2)讓學生們欣賞書上的作品、感覺立紙浮雕造型的形式美和趣味性。

        (3)以交流、合作的形式將準備好的彩色條狀卡紙進行組合造型,表現自己喜歡的事物。還可以讓學生選擇高低不一(即紙條寬度不一)的`紙條進行浮雕造型,體驗其線條的長短、曲直、深淺所帶來的不同效果。

        學生結合書上的作品說說立紙浮雕的特點,小組交流自己的創意,尋找可以合作的伙伴。

        3、學生作業:

        (1)如果時間來得及,可以一人獨立完成作業。

        (2)可以采取幾個人合作的形式,在剛才的創意基礎上完成一張或兩張作業。

        4、作業展示評價:

        (1)可以把作業作為禮物寫上祝福語互相贈送。

        (2)可以把學生作業加以展示,互相說說制作過程中的體會與收獲。對同學的作品表述自己的看法,提出合理化建議。

        三、學習評價建議:

        1、能夠用口頭語言的形式對自己和同學的作業進行評述。

        2、是否積極地參與探索性活動。

        3、是否積極地動腦,在造型活動中表現出自己的創意。

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