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      誰會臉紅教案

      時間:2021-07-05 10:13:15 教案 我要投稿

      誰會臉紅教案

        教學目標:

      誰會臉紅教案

        1、對照詩中列舉的不講社會公德現象,檢點自己的言行,自覺加強社會公德意識,并注意提醒身邊的人遵守社會公德。

        2、默讀課文,提高閱讀速度。快速理解詩歌大意。

        3、認識文中13個生字。

        4、進行擴展閱讀,擴大閱讀范圍,培養略讀能力。

        教學重點:

        默讀課文,提高閱讀速度。快速理解詩歌大意。

        教學難點:

        自覺檢點自己的言行,加強社會公德意識。

        教學流程:

        一、導入新課

        從“閱讀提示”中的“臉紅”導入本課。

        二、自讀課文,理解詩歌大意。

        1、自由讀課文,圈畫文后生字,結合文中語句多讀幾遍。

        2、默讀課文。

        說說詩歌中列舉了哪些不講公德現象。(本環節結合課件進行)

        三、聯系生活,自由談論。

        1、讀了詩歌之后“對號入座”,你會臉紅嗎?

        2、在生活中你還見過哪些不講公德的行為?

        3、面對不講公德的行為,我們該怎么做?為了使更多的人樹立起公德意識,我們應該做些什么?

        四、語言實踐。

        1、模仿詩中的2、3、4、5節,把你見過的一種不講公德行為寫下來。

        2、寫出下面各詞的近義詞。

        (1)銘記(2)喧嘩(3)譴責(4)作崇

        (銘刻)(吵鬧)(責備)(搗亂、搗鬼)

        3、成語填空。

        大()大()()手()腳無可()()()之不()不()入()不()而()不()()舉歸()到()

        五、識字。

        讀識字卡片,說出生字在文中的'詞語或句子,再自己組組詞語。糾正同音字或形近字混淆的現象。適當造句。注意“塞”是多音字,三個音:sèsàisāi。

        六、擴展閱讀。

        閱讀《閱讀》中的相關篇目,用自己的話說說文章大意及讀后感受。

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