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      平行四邊形的認(rèn)識(shí)教案

      時(shí)間:2021-07-05 11:09:12 教案 我要投稿

      平行四邊形的認(rèn)識(shí)教案

        教學(xué)內(nèi)容

      平行四邊形的認(rèn)識(shí)教案

        本冊(cè)教材第37—38頁(yè)上的內(nèi)容,完成第37頁(yè)上的“做一做”。

        教學(xué)目的

        1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,了解平行四邊形的`特點(diǎn)。

        2、通過(guò)學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看,使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念。

        教學(xué)重點(diǎn)

        探究平行四邊形的特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn)

        讓學(xué)生動(dòng)手畫、剪平行四邊形。

        教學(xué)過(guò)程

        (一)認(rèn)識(shí)平行四邊形

        1、出示主題圖。

        從圖中你看到了哪些圖形,指給同桌看。

        2、出示帶有平行四邊形的實(shí)物圖片。

        師:它們是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?(學(xué)生回答后,教師接著問(wèn)。)

        師:它們有幾條邊?幾個(gè)角?它們叫什么圖形呢?

        學(xué)生回答后教師說(shuō)明:這樣的圖形叫平行四邊形。

        3、感受平行四邊形的特點(diǎn)

        (1)讓學(xué)生拿出三條硬紙條,用圖釘把它們釘成三角形,然后拉一拉。(學(xué)生一邊拉一邊說(shuō)自己的感受)

        (2)讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條,用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形,然后拉一拉。(學(xué)生一邊拉一邊說(shuō)自己的感受)

       。3)小組討論操作:怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢?

        學(xué)生匯報(bào)時(shí),要說(shuō)說(shuō)理由。

        (二)掌握平行四邊形。

        1、在釘子板上“鉤”。

        你認(rèn)為什么樣的圖形是平行四邊形呢?在釘子板上圍圍看。(學(xué)生動(dòng)手操作,

        然后匯報(bào)、展示)

        2、在方格紙上“畫”。

        讓學(xué)生在方格紙上畫出一個(gè)平行四邊形。(學(xué)生動(dòng)手操作,然后匯報(bào)、展示)

        3、折一折、剪一剪。

        你會(huì)剪一個(gè)平行四邊形嗎?(學(xué)生動(dòng)手操作,然后匯報(bào)、展示并說(shuō)說(shuō)各自不同的剪法。)

        4、通過(guò)上面的活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)平行四邊形是一個(gè)什么樣的圖形?(小組討論)

        (三)鞏固平行四邊形。

        1、課堂練習(xí):完成練習(xí)九第1—3題。

        2、課外練習(xí):完成練習(xí)九第5題。

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