《動物保護色》大班科學活動教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的《動物保護色》大班科學活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇1
【教學理論依據】
《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發現問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。
【實施策略】
成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。
2、發現法：通過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕松愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
【活動目標】
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望。
【活動重難點】
重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的愿望。
難點：理解什么是動物保護色。
【活動準備】
1、PPT課件；
2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學資源。
【活動過程】
一、開始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）
二、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。
（1）青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。
（2）枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發現了嗎？
它藏在了哪里？你認識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。
（3）花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了？
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的愿望，培養幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、游戲"我來幫幫你"
指導語：你們都有一雙善于發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學資源，了解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們去發現呢，現在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧！
《動物保護色》大班科學活動教案 篇2
情況分析：
幼兒對動物抱有濃厚的興趣，形態生動習性各異的動物深深吸引著幼兒，通過本次活動使幼兒進一步了解動物怎樣改變自身以適應環境的變化，
認識到動物與動物，動物與環境之間的變化，培養幼兒關心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環境相一致的保護色，理解保護色的作用。
2、培養幼兒關心愛護動物的情感。
教學準備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。
教學過程：
1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“
3、根據幼兒的回答，出示背景圖
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當的啟發和引導）
5、提問：住在森林中的動物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動物？它的身體是什么顏色？
6、住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同，它們為什么會有這種顏色呢？有什么作用？
7、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲、提問：為什么綠色的小蟲沒捉到？
8、教師小結：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
9、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？
10、看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰中不被敵人發現）。
效果考核：
本次活動從幼兒學科學，幼兒任職的特點出發，教學結構嚴謹，各環節銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發揮了幼兒的主動性。活動中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇3
一、設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。
二、活動目標：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發研究動物保護色的愿望。
三、活動準備：
1、《隱身妙招》教學資源、語言故事。
2、各種有保護色的動物圖片、課件。
3、事先畫好各種有保護色的小動物。
四、活動過程：
1、開始部分
導入活動，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發吧！（隨音樂走進教室）
2、基本部分
（1）引導幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動物，小朋友們看一下都有哪些小動物？
（2）引導幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。
師：有一個小動物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。
（3）總結枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！
（4）引導幼兒認真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動物們為什么躲了起來？老鷹為什么沒找到它們？
（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（6）教師總結
師：因為老鷹來了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發現它們，它們就安全了。
（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。
師：原來它們可以用自己的顏色來保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎？
（8）引導幼兒大膽發言。
（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀察，說出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
（10）教師小結：
師：在大自然中有許多動物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
（11）出示事先畫好的動物圖片引導幼兒給它們涂上相應的顏色。
（12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動物介紹自己。（動物叫什么名字，敵人來了怎樣保護自己等）
3、結束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧。
五、活動反思：
整個活動下來，我們發現教學課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步了解了動物的保護色。同時，也發現如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關的資料，孩子所了解的會更多，在活動中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇4
活動目標：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
1、變色龍視頻。
2、《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3、“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。
活動過程：
1、請幼兒觀看變色龍視頻，激發幼兒學習興趣。
提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領?
2、請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。
小結：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。
5、請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
小結：動物保護自己的'方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
6、分組進行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結果。
7、聯系生活，拓展幼兒經驗。
生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
活動延伸：
1、在閱讀區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2、在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇5
活動目標：
1、初步了解動物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動物用保護色進行自我保護的方法。
2、在游戲中感受"保護色"的神奇，激發幼兒探究動物保護色的興趣。
3、通過對動物保護色的了解，引導幼兒感受科學技術對生活的影響。
活動準備：
1、 PPT、動畫視頻、相關圖片。
2、創設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
活動過程：
1、談話導入，引出捉迷藏，激發幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經藏好了，正等著我們去找呢！
2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道保護色。
（1）呈現雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
教師小結：大白熊藏得可真好，我們差一點就沒發現它，讓我們再去找找還有別的小動物嗎？
（2）呈現森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
（3）小朋友們觀察的可真仔細，小動物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了，現在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？
教師小結：噢，為了不被敵人發現，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進一步了解動物保護色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護色進行自我保護。
師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發現？引導幼兒說一說。
教師小結：在大自然中，動物們為了保護自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發現，這就是動物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們為了保護自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環境很相似。
5、通過情景表演，進一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂。
小結：剛才我們一起體驗了小動物們神奇的保護色，保護色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯系生活拓展幼兒經驗，引發幼兒想象力創造力，用繪畫表現自己的想法。
（1）動物是我們人類的朋友，它們給我們帶來了很多的益處，我們要愛護它保護它。現在保護色也被我們運用到生活當中了。比如說解放軍叔叔的衣服，你們知道他們為什么是綠色的迷彩服嗎？
（2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？
教師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的。現在小朋友動腦筋想一想，如果你是解放軍你會怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？
教師小結：小朋友的想法可真豐富。隨著現代軍事技術的進步，科學家研制出很多的高科技的武器。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇6
教學目標:
1、使幼兒了解一些動物具有與環境相一致的保護色,理解保護色的作用。
2、培養幼兒關心愛護動物的情感。教學準備： 動物保護色幻燈片、動物保護色的錄象。
教學過程：
一、講述故事、引出主題
老師：今天，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現了一只大灰狼，小鹿立刻跑進了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒有被發現呢？小結：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發現。
二、出示幻燈片二
老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們仔細找一找，把他們找出來（放幻燈二）
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）
小結：在大自然中，有些動物為了保護自己，他們身上的顏色與周圍的環境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發現，我們叫它保護色。
三、出示幻燈三
老師：請你們找找，還有誰也使用了保護色呢？請你們和旁邊的小朋友說一說。
四、看動物保護色的錄象
老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護色來保護自己的。
五、提升
老師：動物世界真神奇，為了保護自己，更好地生存，許多動物都和環境有相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發現了什么？
小結：變色龍會根據周圍環境的變化來改變自己身上的顏色，從而來保護自己。
結束：
不光是動物很聰明，我們人也很聰明，我們人會使用不同顏色的衣服來保護自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發幼兒講述軍隊的服裝為保護色，保護軍隊在打仗時不被敵人發現。）隨著科技的進步，人們會更好地利用保護色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有保護色，人們還會怎么利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇7
活動目標
1、 了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）
2、 發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關系。（難點）
3、 感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的愿望。
活動準備
1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。
2、 物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
活動過程
創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用
以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。
操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發現了什么動物？是什么樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。
創設游戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題
1、 創設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。
3、 根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4、 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結合視頻驗證。
小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動
我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
活動評析
動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動內容即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”在本次活動中，教師通過創設情景，激發幼兒探索發現動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應環境的變化，認識到動物與環境之間密切的生存關系。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法，激發了幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學策略：
一是運用多媒體課件，激發幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發幼兒發現問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經驗。
三是結構層層遞進，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環境相似，到竹節蟲、枯葉蝶的形態與環境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經驗的基礎上建構新的經驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇8
活動目標
1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。
2、教學掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
活動過程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問：請幼兒說一說他們為什么會藏在那個地方？他們是用什么來保護自己的？
教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發現而被吃掉，這就是動物的保護色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己，并討論其他動物保護自己的方法。
教師小結：這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲，你會怎樣保護自己？
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動物學本領，聯系生活，拓展幼兒經驗。
請幼兒觀看教師教學資源，了解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。
教師小結：今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。
教學反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇9
活動名稱：
動物保護色
活動前言：
動物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周圍的的環境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領來保護自己不被獵物發現，那么還有那些的動物有此類的功能呢？以下就來看看吧！
活動目標
1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。活動準備多媒體圖片
活動過程
1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發現？
教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。
5、結束我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。
《動物保護色》大班科學活動教案 篇10
活動目標：
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動物小圖片若干。
活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動過程：
一、故事引入，激發探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。
2、動物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應動物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發現了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。
活動反思：
1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
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