《有趣的人臉》教案
【活動目標】
1、引導幼兒根據人臉的結構特點，選取相似物體進行組合重構，并能表達自己的想法。
2、通過啟發、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維，大膽地進行繪畫創作。
3、培養幼兒的想象力與語言表達能力，體驗美術創造的樂趣。
【活動準備】教學PPT，紙，筆，展示板。
【活動過程】
一、導入
今天老師給你們帶來了一幅畫，我們來看一看，你在這幅畫中看到了什么？（菜，白蘿卜，蘑菇，辣椒，蘿卜）
二、觀察
（1）蔬菜人
師：原來這是一幅畫滿了蔬菜的畫，現在老師要把它變一變，變！變！變！變成了什么？（人）
太神奇了，我把畫倒過來就變成了一張人臉，那我們剛剛看到的蔬菜都變成了人臉的哪些部分？
追問：什么蔬菜變成了他的臉蛋？讓這個人看起來怎么樣？（胖嘟嘟）大大的白蘿卜變成了鼻子，顯得這個人怎么樣？辣椒變成了他的嘴巴，他的嘴巴看起來怎么樣？我們一起來學一學他的嘴巴。
小結：原來不同的蔬菜組合在一起可以變成一張人臉，那除了蔬菜，別的東西放在一起，可不可以變成一張人臉呢？
（2）書本人
師：誒？這個人臉是由什么東西組成的`呢？（翻開的書變成了他的頭發，豎著的書成了臉蛋，方方的臉，豎著的書變成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本疊在一起的書變成了他的頭）
師：那你感覺這個書本人看起來怎么樣？和剛剛那個人有什么不一樣？
追問：剛剛那個人的臉看起來胖乎乎的，這個人的臉看起來怎么樣？
小結：原來不同的東西組合成的人臉會帶給我們不一樣的感覺，第一張圖中，這個大大、白白的蘑菇會顯得這個人胖嘟嘟的，而第二幅中的這個書本人看起來就很瘦，表情很嚴肅。
（3）介紹作者
剛剛我們看到的這兩幅作品啊，都是著名畫家朱塞佩爺爺畫的，瞧，這就是朱塞佩，他特別擅長畫這種人像畫，喜歡用生活中相似的物品來替代我們的五官。
三、啟發想象
（1）學習用品
師：接下來我們來看看，這里都是什么東西呀？（學習用品）用這些學習用品，能不能變成一張人臉呢？好，我們來想一想，可以用哪些學習用品來代替人臉上的哪些部分？
追問：XX當作人臉，人臉上的其他部分準備用什么學習用品？眼睛準備用什么？這是一雙怎樣的眼睛？除了用放大鏡還可以用什么來當眼睛？鼻子可以用什么？嘴巴誰有想法？臉頰你想用什么學習用品來代替？
小結：你們拼出的這張人臉肯定是個愛學習的人！
（2）食物
師：接下來我們再看看，哇，這么多好吃的！那好吃的能不能也變出一張人臉呢？你想怎么變？先想一想，想好了一起說，你的臉是什么？五官是什么？完整地說一說。
追問：XX除了可以拿來當作嘴巴，還可以當哪個部分？頭發可以用什么來變？
小結：相信你們組合起來的人臉肯定是一個愛吃零食的人！
四、同伴示范
師：今天有幾個小朋友也學朱塞佩爺爺的方法，創作了幾幅作品，我們也來欣賞一下。
第一幅圖：這個人都是用哪些東西來變的呀？這個人看起來怎么樣？心情怎么樣？
第二幅圖：另外一個小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀？他用了哪些東西？
這兩張人物都是用哪里的東西來變的？（廚房）
小結：同樣的東西，擺放的位置和方向不同，它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的！
五、幼兒作畫，教師指導
師：接下來，老師想請你們也學朱塞佩爺爺的這種方法，來畫一張有趣的人臉，請你先考慮好，你要畫什么主題的人臉？可以是剛才的學習用品，各種好吃的，游樂場的游樂設施，或者家里的東西，考慮好了以后，看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩！
指導要點：畫大一些
六、交流點評
師：好了，作品都已經張貼在我們的展示板上了，老師看了一下，發現每個人都很有自己的想法，其中有一張作品特別有趣，這是誰畫的？請你來說說看，你都是用什么變的？
師：除了自己的作品，你還覺得誰的人臉最有意思？（幼兒挑選）這是誰的作品？請這位畫家來說說自己的作品。
七、結束
師：我們每個小朋友的作品都很有自己的想法和創意，其實關于我們的畫家朱塞佩爺爺還有很多很多的故事和內容在里面，在有空時你們可以到圖書館或者上網去了解了解，那老師還有一個小小的要求，希望我們班的小朋友作畫的時候可以畫的大一點，相信以后你們的作品會更精彩！
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