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      符號會說話的教案

      時間:2021-07-07 11:52:59 教案 我要投稿

      符號會說話的教案

        活動目標:

      符號會說話的教案

        通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗。

        活動材料和環境;

        符號:紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個符號。

        大掛圖一張,各種生活中常見的符號,大的一套。

        小圖20張,各種生活中常見的符號小的20套。

        實物環境創設;微型立體娃娃城。

        活動過程:

        一、 鞏固認識已學的'符號,并認識新的符號。

        1、 引出課題:教師對著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問:教師這個動作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個符號。復習已學的符號。

        2、 認識新的符號。

        師:今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?(逐一出示各種符號),你認識這個符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現?

        幼兒回答后,教師小結新的各種符號及各表示什么意思。

        二、 學會運用符號。

        1、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友,今天老師給你們準備了一張圖片,請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想,符號朋友為什么站在這個地方,表示什么意思?

        2、 幼兒分組放符號,可以互相商量、合作完成。

        3、 幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號。

        1) 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請舉手發言。

        2) 為什么讓符號朋友站在這里?符號朋友站在這里告訴我們什么意思。

        3) 教師小結:符號在我們生活中是很多的,當我們看到這些符號時,就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。

        4、游戲:寄信

        延伸活動:

        幼兒園需要符號嗎?哪些地方需要呢?我們下次區域活動時去看一看、想一想、做一做,好嗎?

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