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太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 1
活動目標(biāo)：
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書
活動過程：
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。
老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師：你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎?
3、集體交流太陽的`作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師總結(jié)：太陽的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(光合作用)，太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因?yàn)樘柕哪芰亢艽螅藗兒苈斆鳎氤鲛k法，利用太陽的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動：太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解太陽對人類和自然界的重要作用，知道太陽有光和熱的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識太陽與動植物生長、人們生活的關(guān)系。
技能目標(biāo)
通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
鼓勵幼兒嘗試簡單的記錄方法，記錄太陽對不同事物的影響。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對太陽公公的喜愛之情和探索自然的興趣。
培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解太陽的光和熱對人類、動植物的重要作用。
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)太陽的本領(lǐng)以及與生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒理解太陽與地球萬物之間復(fù)雜的關(guān)系，如太陽如何影響四季變化、動植物的生長周期等。
鼓勵幼兒嘗試用簡單的`記錄方式呈現(xiàn)觀察結(jié)果。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，讓幼兒直接感知太陽的特征和本領(lǐng)。
討論法：組織幼兒圍繞太陽的話題進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與太陽相關(guān)的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
有關(guān)太陽的圖片、視頻資料，包括太陽升起和落下、陽光照射下的動植物、人們在陽光下活動等內(nèi)容。
不同顏色的紙、溫度計(jì)、放大鏡、記錄紙、筆等。
制作太陽頭飾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的感性認(rèn)識，如曬太陽、白天黑夜的交替等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師戴著太陽頭飾，扮演太陽公公出場，與幼兒打招呼：“小朋友們好！我是太陽公公，今天我來和你們一起玩啦！”
提問幼兒：“你們在哪里見過我呀？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到太陽的場景，如天空中、窗戶外面等，從而引出課題。
（二）基本部分（20分鐘）
認(rèn)識太陽的基本特征（5分鐘）
展示太陽的圖片或播放太陽的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色等。
提問幼兒：“太陽是什么樣子的？”鼓勵幼兒用自己的語言描述太陽，如“太陽是圓圓的”“太陽是紅紅的”等。
探索太陽的本領(lǐng)（10分鐘）
展示陽光照射下動植物生長的圖片或視頻，如花朵盛開、樹木茁壯成長、小貓?jiān)陉柟庀聲裉柕取?/p>
引導(dǎo)幼兒討論：“太陽對動植物有什么作用呢？”幫助幼兒理解太陽為植物提供光合作用的能量，讓植物生長；動物需要陽光取暖，有些動物還根據(jù)太陽的位置來判斷時間和方向等。
教師拿出溫度計(jì)，先在室內(nèi)測量溫度，記錄下來，然后將溫度計(jì)放在陽光下，過一會兒再讓幼兒觀察溫度的變化，引導(dǎo)幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒討論：“太陽的光和熱對我們有什么好處呢？”鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如曬太陽會感覺暖和、太陽能把衣服曬干等，說說太陽熱的本領(lǐng)給我們帶來的便利。
教師將不同顏色的紙放在陽光下，讓幼兒觀察并思考：“你們看，這些紙?jiān)陉柟庀掠惺裁醋兓俊币龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陽光下的物體顏色更加鮮艷，從而了解太陽有發(fā)光的本領(lǐng)，讓我們能看到世界萬物。
教師拿出放大鏡，在陽光下聚焦光線，讓幼兒觀察光點(diǎn)，并提醒幼兒注意安全。然后在光點(diǎn)處放上一張紙，一會兒后，紙上會出現(xiàn)冒煙的現(xiàn)象。通過這個小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀地感受太陽光線的熱量。
光的本領(lǐng)
熱的本領(lǐng)
太陽與動植物的關(guān)系（5分鐘）
（三）游戲環(huán)節(jié)（12分鐘）
游戲名稱：“太陽的本領(lǐng)大”（8分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒一張記錄紙和一支筆。
教師說出太陽的一種本領(lǐng)，如“太陽可以讓我們曬衣服”，各小組幼兒要迅速在記錄紙上畫出相應(yīng)的場景，比一比哪個小組畫得又快又好。
游戲結(jié)束后，請每組幼兒推選一名代表，向大家展示并講解自己小組畫的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固幼兒對太陽本領(lǐng)的認(rèn)識。
游戲名稱：“我是小太陽”（4分鐘）
請幾位幼兒戴上太陽頭飾，扮演太陽公公。其他幼兒扮演動植物或人類。
“太陽公公”要做出發(fā)光、發(fā)熱的動作，“動植物”和“人類”則要表現(xiàn)出在太陽下的不同狀態(tài)，如花朵開放、人們曬太陽等。通過這個游戲，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)太陽與萬物的關(guān)系。
（四）總結(jié)部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧太陽的本領(lǐng)，如發(fā)光、發(fā)熱，對人類、動植物的重要作用等。
提問幼兒：“今天我們知道了太陽公公的本領(lǐng)這么大，那我們應(yīng)該怎樣對待太陽呢？”引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。
教師總結(jié)：“太陽公公對我們非常重要，我們要多曬太陽，讓身體變得更健康，也要愛護(hù)大自然，這樣太陽公公才會一直陪伴我們哦！”
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作關(guān)于太陽的美術(shù)作品，如繪畫、手工等。
在科學(xué)區(qū)放置溫度計(jì)、放大鏡等工具，鼓勵幼兒在戶外活動時繼續(xù)探索太陽的光和熱。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論太陽還有哪些本領(lǐng)，第二天來園和小伙伴們分享。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
幼兒能說出太陽的主要特征，包括形狀、顏色和光芒。
理解太陽是地球光和熱的主要來源，知道太陽對地球生命的重要性。
學(xué)會簡單描述太陽對人類生活、動植物生長的影響。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。
引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的方法記錄觀察結(jié)果，提高幼兒的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。
培養(yǎng)幼兒對能源的珍惜意識，讓幼兒明白太陽對我們生活的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識太陽的基本特征和它的兩大本領(lǐng)——發(fā)光和發(fā)熱。
了解太陽與人類生活、動植物生長的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
理解太陽是如何通過光和熱影響地球上的生命活動，如光合作用的原理。
引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的語言準(zhǔn)確表達(dá)太陽的作用和影響。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如太陽公公的故事，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和探索。
探究式教學(xué)法：組織幼兒參與觀察、實(shí)驗(yàn)等探究活動，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)太陽的本領(lǐng)和作用。
互動教學(xué)法：通過師生互動、生生互動的方式，如討論、游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
關(guān)于太陽的圖片、動畫、視頻資料，展示太陽的外觀、太陽在天空中的位置變化、太陽照射下的各種場景等。
透明塑料瓶、黑色紙、水、溫度計(jì)、放大鏡、鏡子、不同顏色的彩紙、膠水、剪刀、記錄表格等實(shí)驗(yàn)材料。
太陽頭飾、太陽相關(guān)的繪本。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的感知，如知道白天有太陽、太陽出來會很亮等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3-5分鐘）
教師講述故事：“在一個寒冷黑暗的星球上，沒有溫暖，沒有光明，那里的.生物都無法生存。突然，有一天，一個神奇的東西出現(xiàn)了，它帶來了光明和溫暖，這個星球開始有了生機(jī)。小朋友們，你們猜一猜，這個神奇的東西是什么呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測，然后教師展示太陽的圖片，引出課題——《太陽公公本領(lǐng)大》。
（二）太陽的基本特征（5-7分鐘）
展示太陽的圖片和動畫，引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色和光芒。
教師提問：“小朋友們，看看太陽是什么樣子的呀？它是什么顏色的？周圍有什么？”
幼兒自由回答，教師總結(jié)：太陽是一個圓圓的、紅紅的大火球，周圍有許多光芒。
（三）太陽的本領(lǐng)之發(fā)光（7-10分鐘）
實(shí)驗(yàn)一：光的傳播與顏色變化（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一個透明塑料瓶，里面裝滿水，并在瓶蓋上鉆一個小孔。
讓幼兒用黑色紙把塑料瓶包裹起來，只留小孔。然后用手電筒從瓶底照射小孔，觀察光線在水中的傳播路徑。
在水中加入一些彩色顏料，再次觀察光線和顏色的變化。
教師引導(dǎo)幼兒討論：“你們看到了什么？光線是怎樣傳播的？顏色有什么變化？這說明了什么？”通過這個實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受光的傳播和太陽發(fā)光讓我們看到多彩世界的原理。
游戲：“太陽光照亮萬物”（2-5分鐘）
在教室的一角設(shè)置一個“黑暗角落”，里面放置一些玩具和物品。
請一名幼兒扮演太陽，拿著手電筒照亮黑暗角落。其他幼兒觀察并說出被照亮的物品。
游戲結(jié)束后，教師提問：“如果沒有太陽的光，我們的世界會怎么樣？”引導(dǎo)幼兒理解太陽發(fā)光對我們生活的重要性。
（四）太陽的本領(lǐng)之發(fā)熱（10-12分鐘）
實(shí)驗(yàn)二：感受太陽的熱量（5分鐘）
在室外陽光充足的地方，將兩支溫度計(jì)分別放在陽光下和陰涼處，讓幼兒觀察并記錄溫度的變化。
教師提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么陽光下的溫度比陰涼處高呢？”引導(dǎo)幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領(lǐng)。
教師再用放大鏡在陽光下聚焦光線，使光線照射在一張紙上，讓幼兒觀察紙張的變化，感受太陽熱量的集中。
討論太陽熱的作用（3-7分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“太陽的熱對我們有什么好處呢？”鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，如太陽可以曬熱洗澡水、曬暖被窩、幫助我們晾干衣服等。
展示太陽照射下動植物的圖片，討論太陽的熱對動植物生長的影響，如植物在溫暖的陽光下生長得更好，動物需要陽光取暖等。
（五）太陽與地球生命的關(guān)系（8-10分鐘）
觀看視頻（3-5分鐘）
播放一段關(guān)于太陽與地球生命關(guān)系的視頻，包括太陽如何影響四季變化、晝夜交替，以及對人類生活、動植物生長的全面影響。
討論與分享（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒分組討論：“太陽對我們?nèi)祟悺游锖椭参锒加心男┲匾淖饔媚兀俊?/p>
每組推選一名代表進(jìn)行分享，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒理解太陽是地球生命存在的關(guān)鍵因素。
（六）總結(jié)與拓展（5-7分鐘）
總結(jié)（3分鐘）
教師與幼兒一起回顧太陽的特征和本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)太陽對地球生命的重要性。
教師提問：“今天我們了解了太陽公公這么多本領(lǐng)，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境，讓太陽公公一直好好地為我們服務(wù)呢？”引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保問題，如減少污染、節(jié)約能源等。
拓展（2-4分鐘）
教師展示太陽相關(guān)的繪本，鼓勵幼兒在課后閱讀，進(jìn)一步了解太陽的知識。
在科學(xué)區(qū)投放更多與太陽相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和探究問題，如制作簡易的太陽能熱水器模型等，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
讓幼兒了解太陽的基本特征，如太陽是一個大火球，會發(fā)光發(fā)熱。
知道太陽對人類和動植物的重要作用。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語言表達(dá)能力。
鼓勵幼兒積極參與探索活動，提高幼兒的動手操作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解太陽的基本特征和作用。
理解太陽與人類、動植物生活的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)太陽對人類和動植物的作用。
組織幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)太陽的熱量。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等形式向幼兒展示太陽的外觀和太陽對地球的影響。
討論法：組織幼兒討論太陽的作用，鼓勵幼兒分享自己的想法。
實(shí)驗(yàn)法：開展簡單的小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受太陽的熱量。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
有關(guān)太陽的圖片、視頻資料。
放大鏡、白紙、溫度計(jì)、黑色塑料袋、水等實(shí)驗(yàn)材料。
幼兒人手一本繪本《太陽公公》（可選）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回憶在戶外曬太陽的感覺，提問：“小朋友們，你們有沒有在太陽下曬過太陽呀？曬太陽的時候你們有什么感覺呢？”
鼓勵幼兒分享自己的感受，引出主題——太陽公公本領(lǐng)大。
基本部分（20分鐘）
認(rèn)識太陽（7分鐘）
教師播放太陽的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色等特征。提問：“小朋友們，你們看看太陽是什么樣子的呀？它是什么顏色的呢？”
教師總結(jié)：太陽是一個又大又圓的火球，它是金黃色的，會發(fā)出很強(qiáng)的光和熱。
太陽的作用（13分鐘）
教師通過圖片展示，引導(dǎo)幼兒討論太陽對人類的作用。例如：“太陽出來了，我們可以做什么呢？”引導(dǎo)幼兒說出曬太陽可以讓我們感到溫暖，還可以幫助我們把衣服曬干等。
展示植物在陽光下生長的圖片，提問：“這些植物如果沒有太陽會怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒理解太陽對植物生長的重要性，如太陽可以讓植物進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分，使植物茁壯成長。
展示動物在陽光下活動的圖片，討論太陽對動物的作用，如太陽可以幫助動物取暖、尋找食物等。
實(shí)驗(yàn)：感受太陽的`熱量。
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一個放大鏡、一張白紙。讓幼兒在陽光下用放大鏡將太陽光聚焦在白紙上，觀察白紙的變化。同時，用溫度計(jì)測量陽光下和陰涼處的溫度，對比差異。引導(dǎo)幼兒感受太陽的熱量，并討論太陽熱量的作用。
拓展部分（12分鐘）
討論太陽與我們生活的關(guān)系（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考太陽在我們生活中的其他作用，如太陽能熱水器是利用太陽的熱量來加熱水的，太陽能路燈是利用太陽能發(fā)電照明的等。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己知道的太陽能產(chǎn)品。
制作“太陽的作用”小畫冊（7分鐘）
教師為幼兒提供紙張、彩筆等材料，讓幼兒制作一本關(guān)于太陽作用的小畫冊。幼兒可以將自己學(xué)到的太陽對人類、動植物的作用畫下來，并簡單地用文字或符號進(jìn)行標(biāo)注。
結(jié)束部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，總結(jié)太陽的特征和作用。
教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽，探索太陽更多的秘密。
播放輕松的音樂，幼兒在音樂聲中整理材料，結(jié)束活動。
六、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多有關(guān)太陽的實(shí)驗(yàn)材料，如三棱鏡（讓幼兒觀察太陽光的色散現(xiàn)象），鼓勵幼兒繼續(xù)探索太陽的奧秘。
讓幼兒回家后和家長一起尋找生活中的太陽能產(chǎn)品，并和小伙伴們分享。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 5
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
知道太陽是距離地球最近的恒星，能發(fā)光發(fā)熱。
理解太陽與地球上生物生存、氣候、能源等方面的關(guān)系。
技能目標(biāo)
能夠用簡單的繪畫或語言描述太陽的基本特征和作用。
嘗試進(jìn)行簡單的對比實(shí)驗(yàn)，觀察太陽對物體的影響。
情感目標(biāo)
對太陽產(chǎn)生濃厚的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒積極主動的科學(xué)態(tài)度。
感受太陽給人類和大自然帶來的溫暖和生機(jī)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中感受過陽光的照射，對太陽有初步的印象。
幼兒有過觀察動植物生長的簡單經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
關(guān)于太陽的科普視頻、圖片、PPT課件。
實(shí)驗(yàn)材料：兩個相同的花盆（分別種有相同的植物幼苗）、遮陽傘、小鏟子、透明塑料薄膜、黑色卡紙、溫度計(jì)。
繪畫工具：彩筆、畫紙。
三、活動過程
開始部分（5分鐘）
教師帶著幼兒來到戶外有陽光的地方，讓幼兒閉上眼睛感受陽光照在身上的感覺。然后讓幼兒睜開眼睛，看看周圍的環(huán)境在陽光下是什么樣子的.。
教師提問：“小朋友們，你們現(xiàn)在有什么感覺呀？你們看看周圍的東西，陽光照在它們上面有什么變化呢？”引導(dǎo)幼兒說出溫暖、明亮等感覺，并觀察到陽光下物體顏色更鮮艷等現(xiàn)象。
基本部分（20分鐘）
太陽的基本信息（5分鐘）
回到教室后，教師播放關(guān)于太陽的科普視頻，視頻內(nèi)容包括太陽在宇宙中的位置、太陽的外觀（如巨大的球體、熊熊燃燒的火焰等畫面）。
播放結(jié)束后，教師通過PPT圖片向幼兒講解：“太陽是一個超級大的火球，它在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，但是它的光和熱能夠到達(dá)我們地球。”同時，教師簡單介紹太陽是恒星，和我們晚上看到的星星一樣，只是太陽離我們最近。
太陽的作用（10分鐘）
教師再次通過PPT展示圖片，講解太陽對地球生物的作用。
對人類的作用：展示人們在戶外曬太陽、晾曬衣服、曬太陽補(bǔ)鈣等圖片，引導(dǎo)幼兒討論太陽對人類生活的影響，如提供溫暖、幫助殺菌消毒等。
對植物的作用：展示不同生長階段的植物圖片，有在陽光下茁壯成長的，也有在陰暗處生長不良的。教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一盆有植物幼苗的花盆和一把小鏟子。讓幼兒觀察植物的根系、葉片等，并引導(dǎo)幼兒思考如果沒有太陽，植物會怎么樣。然后教師總結(jié)：太陽可以讓植物進(jìn)行光合作用，制造出氧氣和養(yǎng)分，就像植物的“食物加工廠”，植物沒有太陽就不能好好生長。
對氣候和能源的作用：展示晴天、陰天、雨天等不同天氣的圖片，讓幼兒感受太陽對天氣的影響。同時，簡單介紹太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設(shè)備，讓幼兒知道太陽還能給我們提供能源。
實(shí)驗(yàn)：太陽對溫度的影響（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放兩個相同的溫度計(jì)，一個用透明塑料薄膜包裹，另一個用黑色卡紙包裹。讓幼兒把兩個溫度計(jì)放在陽光下，過一會兒觀察并記錄兩個溫度計(jì)的溫度變化。教師引導(dǎo)幼兒討論為什么會有溫度差異，讓幼兒明白不同顏色的物體吸收太陽熱量的能力不同，黑色物體吸收熱量多，溫度升高快。
結(jié)束部分（15分鐘）
太陽的繪畫（10分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒畫一幅關(guān)于太陽的畫。可以畫太陽的樣子，也可以畫太陽和它作用的事物，比如太陽照耀著花朵、小朋友在太陽下玩耍等。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽繪畫。
總結(jié)（5分鐘）
教師邀請幾位幼兒上臺展示并講解自己的繪畫作品，然后教師和幼兒一起回顧太陽的基本特征和作用。教師強(qiáng)調(diào)太陽對我們地球的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物，探索更多關(guān)于太陽的秘密。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多材料，如廢舊物品、彩色紙等，讓幼兒制作關(guān)于太陽主題的手工藝品，如太陽掛飾等。
在語言區(qū)投放有關(guān)太陽的繪本和故事書，讓幼兒進(jìn)一步了解太陽的知識。
在天氣晴朗的日子里，組織幼兒觀察一天中不同時間太陽的位置和陽光的強(qiáng)度變化。
太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 6
一、設(shè)計(jì)意圖
太陽與我們的生活息息相關(guān)，但中班幼兒對太陽的認(rèn)識往往停留在表面。本教案旨在通過多種有趣的活動，引導(dǎo)幼兒深入了解太陽的特征和本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識目標(biāo)
幼兒能說出太陽的主要特征，包括太陽是圓形、發(fā)光、發(fā)熱的天體。
了解太陽對人類、動植物和地球環(huán)境的重要作用，如太陽為地球帶來光明和溫暖，是植物光合作用的能源，影響地球的氣候等。
科學(xué)探究目標(biāo)
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和探究能力。
鼓勵幼兒大膽提出問題，嘗試用自己的方法尋找答案，提高幼兒解決問題的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。
讓幼兒意識到太陽對生命的重要性，增強(qiáng)幼兒保護(hù)自然環(huán)境的意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握太陽的基本特征和太陽對地球萬物的重要作用。
理解太陽與人類生活的密切關(guān)系，如照明、取暖、促進(jìn)健康等。
教學(xué)難點(diǎn)
理解太陽能量如何轉(zhuǎn)化為地球上可利用的'能源形式，如太陽能發(fā)電的原理（簡單了解）。
引導(dǎo)幼兒從多角度思考太陽對地球環(huán)境和生態(tài)平衡的影響。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與太陽相關(guān)的情境，如太陽王國的故事，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)。
探究式教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、問題引導(dǎo)幼兒自主探究太陽的特征和作用。
直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、實(shí)物、視頻等直觀手段幫助幼兒理解抽象的科學(xué)概念。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
**故事《太陽王國的秘密》。
**太陽相關(guān)的圖片、視頻資料，包括太陽的外觀、太陽在宇宙中的位置、太陽對地球影響的畫面等。
**實(shí)驗(yàn)材料：三棱鏡、鏡子、水盆、手電筒、溫度計(jì)、黑色和白色的紙、小植物、放大鏡等。
**幼兒繪畫工具，如彩筆、畫紙。
六、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5分鐘）
教師開始講述《太陽王國的秘密》的故事：“在遙遠(yuǎn)的宇宙中，有一個神奇的太陽王國。太陽國王有著巨大的能量，他每天都在忙碌著，地球上的一切都和他有著密切的關(guān)系。今天，我們就一起去探索太陽國王的本領(lǐng)吧！”通過故事引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
認(rèn)識太陽（10分鐘）
觀察太陽的外觀（3分鐘）
教師播放太陽的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的形狀、顏色和光芒。提問：“小朋友們，你們看看太陽像什么呀？它是什么顏色的呢？太陽周圍那些發(fā)光的線條是什么呢？”引導(dǎo)幼兒回答太陽像圓形的火球，是紅色、橙色、黃色等混合的顏色，周圍發(fā)光的是太陽的光芒。
了解太陽在宇宙中的位置（3分鐘）
教師通過圖片展示太陽系的簡單示意圖，指出太陽在太陽系的中心位置，地球等行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。教師簡單講解：“太陽是太陽系中最重要的天體，它就像一個大家長，地球是太陽的孩子，圍繞著太陽轉(zhuǎn)呢。”
感受太陽的光和熱（4分鐘）
教師帶著幼兒來到戶外陽光充足的地方，讓幼兒感受陽光照在身上的感覺。教師提問：“小朋友們，現(xiàn)在陽光照在我們身上，你們有什么感覺？是暖暖的還是涼涼的呢？”然后讓幼兒看看陽光下的物體和陰影處的物體有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出陽光下更明亮。回到教室后，教師通過播放視頻展示太陽表面溫度極高的信息，告訴幼兒太陽是一個很熱很熱的大火球。
探究太陽的本領(lǐng)（20分鐘）
太陽與光（5分鐘）
教師拿出三棱鏡，在陽光下讓幼兒觀察三棱鏡折射出的彩色光帶（彩虹現(xiàn)象）。教師解釋：“太陽光是由很多種顏色的光混合在一起的，通過三棱鏡就可以把它們分開啦，就像彩虹一樣。”然后教師用鏡子反射太陽光，讓幼兒觀察光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考太陽光是怎么傳播的。
太陽與熱（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一支溫度計(jì)、一張黑色紙和一張白色紙。讓幼兒把溫度計(jì)分別放在黑色紙和白色紙上，然后將它們放在陽光下，觀察并記錄溫度變化。幼兒會發(fā)現(xiàn)黑色紙上的溫度計(jì)溫度升高得更快。教師引導(dǎo)幼兒討論為什么，讓幼兒了解黑色物體比白色物體更容易吸收太陽的熱量。
太陽與植物生長（5分鐘）
教師在教室的不同位置（有陽光和無陽光處）放置兩盆相同的小植物，讓幼兒觀察一段時間后植物的生長變化。同時，教師通過圖片展示植物在陽光下進(jìn)行光合作用的過程，講解太陽對植物生長的重要性：“太陽就像植物的廚師，它給植物提供能量，讓植物能夠制造出自己的食物，這樣植物才能長大。”
太陽對人類和地球的作用（5分鐘）
教師組織幼兒討論太陽對人類的作用，如曬太陽可以讓我們感到溫暖、可以幫助我們把衣服曬干、太陽中的紫外線可以幫助我們合成維生素D等。教師還可以通過圖片展示太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設(shè)備，講解太陽對地球能源的貢獻(xiàn)，以及太陽對地球氣候的影響，如不同季節(jié)太陽照射角度不同導(dǎo)致溫度變化等。
活動拓展（10分鐘）
繪畫太陽的本領(lǐng)（5分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒畫一幅表現(xiàn)太陽本領(lǐng)的畫。可以是太陽幫助植物生長、太陽給人類帶來溫暖、太陽讓衣服曬干等場景。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
我是小太陽（5分鐘）
教師組織幼兒玩“我是小太陽”的游戲。選擇一名幼兒扮演太陽，其他幼兒扮演地球上的人和動植物。扮演太陽的幼兒要做出發(fā)光發(fā)熱的動作，其他幼兒則要表現(xiàn)出受到太陽影響的行為，如感到溫暖、茁壯成長等。通過游戲進(jìn)一步加深幼兒對太陽作用的理解。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)太陽的特征和本領(lǐng)。教師強(qiáng)調(diào)太陽對我們地球和生命的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多太陽的秘密。
課后延伸：讓幼兒回家后和家長一起觀察太陽在一天中的位置變化，并記錄下來；或者尋找生活中更多利用太陽能源的物品，第二天和小伙伴們分享。
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