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      幫毛毛蟲找食教案

      時間:2021-07-08 12:57:04 教案 我要投稿

      幫毛毛蟲找食教案

        【活動目標】

      幫毛毛蟲找食教案

        1、感知5以內的數量,學習手口一致地點數,說出總數。

        2、嘗試5以內的排序,并進行點子和食物的匹配。

        3、樂意參與活動,體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

        【活動準備】

        1、場地布置:人手一塊墊子,貼成半圓形,并在后面對應擺放小簍子,里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡;

        2、展板上布置:毛毛蟲圖片;

        3、毛毛蟲圖書,排序卡,大的食物和點子卡一套。

        【活動過程】

        一、創設情景,激發幫毛毛蟲找食物的興趣

        孩子們,有一條毛毛蟲醒來了!它的肚子好餓好餓,好想吃東西呀,你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎?(幼兒借助已有經驗回答,然后老師梳理給予拓展知識經驗)

        二、開啟食物大禮包,感知5以內食物的數量

        孩子們,瞧!老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包,是什么呢?我們一起打開來看看吧。

        1、出示蘋果:這是什么?有幾個?

        2、出示黃梨:呀,這是黃梨呀,看看有幾個?

        3、出示青菜:這綠綠的是什么?數數有幾棵?

        4、出示葉子:瞧,這又是什么呀?這么多葉子有幾片呢?伸出小手指一起來數一數?

        5、出示葡萄:這圓圓的`又是什么呢?有幾顆葡萄?伸出小手指一起來數一數?

        ——毛毛蟲可高興了,瞧,有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。(按數量的順序念,為孩子們下面的排序做準備)

        三、根據食物的數量,嘗試1—5的食物排序

        為了讓毛毛蟲看得更加清楚,我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。

        (出示貼有小紅旗的排序底卡):瞧,老師帶來了一張排序卡,有上下兩層,我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

        師:這些食物中哪個最少?最少的應該排在哪里?

        師:那誰最多呀?它排在哪里?

        師:還有三張片片怎么排呢?

        師:孩子們,把后面長長的排序卡取出來,從小紅旗開始,把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦,從小紅旗開始,最少的在前面,最多的在后面。

        幼兒自主進行排序操作,老師隨機觀察引導(允許孩子們操作的錯誤)

        師:孩子們,都排好了嗎?你們是怎么排的?誰來告訴我呀。

        師:先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴:一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄,誰也是這樣排的?舉起來給老師看看,真棒。

        師:謝謝孩子們幫忙,老師也來完成它(在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片)

        (請一個不正確的孩子)這張排對了嗎?哪里排錯了?然后操作改正。

        看看邊上的好朋友排對了嗎?要是錯了,一起幫個小忙吧。(再次給孩子們改正的機會,鞏固5以內的排序)

        四、嘗試食物和點子的匹配,幫毛毛蟲制定食譜計劃

        師:這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完,怎么辦呢?(幼兒發散思索)

        師:對呀,可以讓毛毛蟲分成幾天來吃,現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。(出示1—5的點卡)

        一個圓點表示第一天,看看它跟哪張食物片片一樣多?第一天它應該吃什么呢?(在幼兒的回應中將一個圓點對應貼入操作卡上)

        師:那么第二天呢?毛毛蟲該吃什么?我們把后面小簍子里的圓點拿出來,一一對應地貼到食物片片的下面,注意哦,圓點的數量要和食物一樣多。

        幼兒進行操作,老師隨機觀察指導。

        先好的孩子可以先貼到展板上,送給毛毛蟲。

        五、分享食譜計劃,體驗幫助毛毛蟲的樂趣

        師:孩子們,我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃,都做對了嗎?一起來看看。(要是有錯誤,請幼兒上前操作改正)

        師:孩子們真棒,不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物,還給它們做了食譜計劃,瞧,它呀可開心了,為了謝謝我們,還給我們送了一本毛毛蟲的書呢,讓我們一起回班級里看看吧。(活動自然結束)

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