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      小學語文《錯過》教案設計

      時間:2021-07-11 14:07:15 教案 我要投稿

      小學語文《錯過》教案設計

        學習目標

      小學語文《錯過》教案設計

        1.了解文藝性政/lw/Index.html>論文的特點。

        2.學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方式。

        3.品味語言的哲理性。

        學習重難點

        文藝性政/lw/Index.html>論文的特點和語言的`哲理性。

        學習準備 .課件或小黑板。

        設計思路

        讓學生熟讀課文,從感性上了解作者的.寫作目的;其次教師加以理論上的指導了解文藝性政/lw/Index.html>論文的特點。以此合作探討語言的哲理性,加深對哲理語言的理解,提高語文閱讀能力,達到學習目標。

        學習流程

        一、導入新課

        有人說過:當你為錯過太陽而哭泣時,那你必然也會錯過月亮和星星。關鍵是你應該如何對待錯過。(板書課題及作者。)

        介紹作者。(出示.課件1)

        劉心武,當代作家,四川成都人。1977年發表短篇小說《班主任》獲首屆全國優秀短篇小說獎。(要求:記住作者及作品。)

        二、自主學習

        (出示.課件2)

        師范讀課文,學生自主完成下列題目。

        1.熟讀課文,識記字詞。

        2.了解本文的.寫作內容。

        3.找出文章中富含哲理的語句。

        4.比較和其他文體的異同。

        三、合作學習

        1.找出不理解的語句,小組內交流。

        2.說說讀完本文后的感受,同位交流。

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