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      小學三年級練習的教案

      時間:2021-07-11 14:14:50 教案 我要投稿

      蘇教版小學三年級練習的教案

        【教學要求】

      蘇教版小學三年級練習的教案

        1、學會查詞典,根據語言環境選擇適當的解釋。

        2、照樣子,練習寫上下結構的字。

        3、背熟八條成語及一首古詩。

        4、口語交際——練習“約請”。

        5、學寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。

        課時安排】三課時

        【教學過程】

        第一課時·教案

        一、教學第一題(學用字詞句)

        1、審題

        指名讀題后,師生簡議訓練要求。

        2、指導

        (1)學生自由讀師生的對話,想想對話中講了哪幾個意思。

        (2)全班討論交流:

        ①什么情況下查詞典?

        ②怎樣查詞典?

        (在詞典中先查到詞語的第一個字,再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。)

        ③詞語中有多種意思時怎么辦?

        (根據上下文的.意思來選擇。)

        (3)學生嘗試在詞典中查“神秘”。

        (注意留給學生充足的時間,老師巡視,重點指導有困難的學生。)

        (4)分別指名說說“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思,并說說自己是怎樣選擇的。

        3、練習

        (1)學生練習查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個詞語。

        (2)交流查詞典的結果。

        4、課后作業。

        用學到的查詞典的方法,預習即將學習的新課文。

        二、教學第二題

        1、審題

        師生談話,弄清本題的學習要求。

        2、指導

        (1)出示卡片,讓學生認清“章、罩、舉”三個字。

        (2)引導學生說說這三個字有什么共同的特點,回憶前面提出的描紅和寫字要求。

        (3)指導書寫“章”。

        ①出示“章”,引導學生觀察它的結構。

        ②討論:這個字關鍵要擺好哪幾筆的位置?教師在示范中強調關鍵筆畫。

        ③學生練習描寫一個“章”字。

        ④按上面的步驟和方法,指導學生寫“罩”和“舉”。仿寫時要先看清楚范字,再動筆寫。教師進行個別指導,教室里注意保持安靜,讓學生靜心習字。

        3、反饋

        教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生,指出存在的問題,并進行矯正訓練。

        第二課時·教案

        一、教學第三題(讀讀背背)

        1、熟記成語

        (1)審題。

        指名讀題后,師生簡議學習要求。

        (2)指導。

        ①學生自由讀成語(要求讀準字音),同桌相互讀成語。

        ②指名朗讀,注意糾正讀音。全班齊讀。

        ③理解成語的意思:你了解哪個成語的意思?

        (在學生交流后,教師對學生理解有困難的成語適當講解)

        (3)練習背誦。

        學生再自由讀成語。要讀出自己的理解,再與同桌練習背誦。

        (4)反饋。(采用集體和個別背誦相結合的方式)

        2、背誦古詩。

        (1)審題。

        指名讀題,讓學生說說本項練習的要求是什么。(一是朗讀,二是背誦)

        (2)指導。

        ①解題并簡介作者。

        ②指導看圖,說說圖上畫了些什么。

        ③學生自由朗讀,要求讀得正確,讀流利。

        ④老師范讀。讓學生邊聽邊思考:這首詩主要寫什么?

        ⑤學生再讀詩句,說說自己已經讀懂哪些詞句。教師重點引導學生理解“獨憐”“深樹”“野渡”三個詞語。

        ⑥指導朗讀,注意詩句的停頓和重音。

        ⑦指名試讀,練習背誦。

        (3)反饋:檢查朗讀與背誦。

        二、教學第四題(口語交際)

        1、審題

        (1)指名朗讀要求,說說本次口語交際練習的內容和要求。

        (2)師生討論,明確訓練要求。

        2、指導

        (1)解題:什么叫“約請”?

        (2)約請的原因是什么?

        (3)你準備怎樣約請?(說說約請要注意什么)

        ①要注意禮貌用語。

        ②要說清楚約請的原因。

        ③要確定約請的時間和地點。

        (4)練習。

        ①同桌分角色演練。

        ②選一對同桌到講臺前表演,大家評議。

        (評議的重點:內容表達是否正確、完整,禮貌用語是否恰當,態度是否大方,聲音是否響亮等)

        3、總結:通過這次口語交際練習,你有哪些收獲?

        第三課時

        教學第五題(學寫毛筆字)

        1、審題

        指名讀題后,師生簡議學習要求。

        2、指導

        (1)出示“四”和“包”,指導學生仔細觀察這兩個字中的“豎彎”和“豎彎鉤”兩個筆畫的運筆方法。

        (2)教師示范書寫,邊示范邊講解要領。

        (3)學生照樣子寫。

        3、練習

        讓學生先練習寫筆畫,再臨寫“四”和“包”。教師進行個別指導。寫字時要求教室里保持安靜,保持正確的姿勢。

        4、反饋。

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