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      小學一年級下冊筍娃娃教案設計

      時間:2021-07-11 09:26:35 教案 我要投稿

      小學一年級下冊筍娃娃教案設計

        教學目標:

      小學一年級下冊筍娃娃教案設計

        1、認識12個字,會寫6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,體會他們高興的心情。

        3、讀中體驗、感悟課文內容,了解竹筍的生活環境,感受筍娃娃頑強的生命力,學習它們互相鼓勵,克服困難的品質。

        教學重點:

        1、認識12個生字,會寫6個生字。

        2、感悟、朗讀課文,體會它們高興的'心情。

        教學準備:生字、詞語卡片掛圖筍娃娃和竹子***頭飾

        教學時數:2課時

        教學過程

        第一課時

        一、由圖導入,隨題識字

        1、(出示竹子圖)你們認識它嗎?你覺得竹子長得怎樣?你知道它小時侯什么樣?

        2、隨教師板書認讀——筍娃娃

        二、初讀課文

        1、聽錄音范讀課文。

        2、學生自由讀課文,注意借助拼音把字音讀正確,特別是生字寶寶要多讀幾遍。3、同桌小朋友互讀課文,幫助對方把課文讀正確讀流利。

        4、再讀課文,標出自然段序號。

        5、分自然段讀課文。

        6、質疑:讀課文時,你有哪些詞語不懂?

        三、隨文識字

        1、把生字寶寶請出來,請同學們再來讀一讀。帶拼音讀——去拼音讀——組詞語讀

        2、自主識字我最棒

        (1)我會讀:個人讀、小組讀、開火車讀

        (2)我會分:左右結構——泥、呢上下結構——筍、哭、努獨體字——身

        (3)我會組:“組詞我最棒”比賽

        (4)我會記:“記字我最巧”鼓勵學生多種方法記字。

        3、重點指導書寫“泥、呢、身、聲、哭、是”

        (1)觀察這些字在田字格里的位置

        (2)指導“身”的筆畫順序

        (3)練習書寫,注意書寫姿勢

        四、課堂小結

        第二課時

        一、創設情境,激趣引入

        隨著春雨沙沙的聲音,萬物復蘇的春天來了。你們看:(出示掛圖)這時候,充滿生機的筍娃娃也爭著為春天添彩。

        二、復習鞏固

        1、詞娃娃要和你們見面,看誰還認識它們?筍娃娃泥土草叢喊著身子數哇熟哇哭啦到處都是挺直

        2、字寶寶著急了,也急著要來。你們歡迎嗎?(出示字卡)

        3、快把它們送到課文中吧,再來讀讀課文,邊讀邊思考:課文中介紹了幾個筍娃娃?

        三、精讀課文,品讀感悟

        1、你們想當筍娃娃嗎?選你最喜歡的筍娃娃,讀一讀,演一演。

        2、師生進入文本,體驗角色。

        老師就是你們的竹子媽媽,你們都是我的筍娃娃。(師生對讀)

        師:孩子你是哪個娃娃?

        生:(選讀課文來回答)

        師:孩子,別哭,勇敢些,努力向上吧!

        眾生:加油!加油!……

        3、學習分角色表演課文,再深入進入文本,體驗教材。

        4、匯報分角色讀書,教師引導讀的過程中,幫助學生理解感悟。

        師:這是誰在哭?發生了什么事?這個筍娃娃還是出不來,怎么辦?這個筍娃娃真高興,誰再來表演讀出來?

        5、小黑板出示:1、一個筍娃娃從泥土里鉆出來,大聲叫著……2、一個筍娃娃從草叢中冒出來,大聲喊著……3、石塊下的筍娃娃探出頭,斜著身子向上鉆。同學們讀一讀,你覺得哪里寫得好?(相機引導學生用動作來演示,加深理解)你還覺得書上哪些詞語用得特別好?

        6、竹林里到處都是向上竄的筍娃娃,娃娃們,咱們這片竹林該是什么樣的景象呢?(孩子們邊讀邊表演)

        7、讓我們再一次讀讀課文吧!(播放音樂)

        四、積累好詞佳句你喜歡這篇課文嗎?你可以選背一段;也可以找喜歡的句子背下來。

        板書設計:

        3、筍娃娃(三張筍娃娃圖)

        鉆冒探叫喊嚷

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