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      《小兔子找太陽》教案反思

      時間:2021-07-11 19:46:08 教案 我要投稿

      《小兔子找太陽》教案反思范文

        《小兔子找太陽》的活動目標是讓幼兒在傾聽故事內(nèi)容和表達中感受太陽的主要特征,學習使用“紅紅的”、“圓圓的”等詞匯;顒娱_始,以猜謎語的形式激發(fā)幼兒的活動興趣。根據(jù)幼兒喜歡小動物(兔子)和對其基本特征的`了解,進行簡單的猜謎語活動,引導其知道這次活動的內(nèi)容與小兔子有關(guān),調(diào)動幼兒相機與指導與小兔子有關(guān)的事情的興趣,是幼兒產(chǎn)生了好奇心,并想去學習的心理。

      《小兔子找太陽》教案反思范文

        接下來,出示小兔子頭飾,以小兔子到幼兒園給小朋友們講故事的形式,吸引幼兒的注意力。在這一環(huán)節(jié)中,通過提問:“你知道太陽是什么樣子的嗎?”一方面在鼓勵了幼兒大膽地描述自己對太陽特征的認識和理解來發(fā)展幼兒的語言表達能力,同時,也可以讓老師了解到幼兒對太陽特征的認識程度。

        緊接著,運用故事掛圖,講述故事,請幼兒欣賞。在這一環(huán)節(jié)中,我忽略了讓幼兒自己來說一說每個畫面的內(nèi)容,比如:“小兔子的表情是怎樣的?”、“他長得什么樣子?”、小兔子第一次去哪找太陽了?”、“小兔子把什么當成太陽了”等等,沒有起到豐富幼兒的詞匯和鍛煉幼兒大膽講述自己想法的作用,只是讓幼兒學會了“紅紅的”、“圓圓的”、“亮亮的”等詞匯。

        最后一個環(huán)節(jié)就是引導幼兒畫太陽。在院長的提點下,是我知道教案過程的設計的不足之處,應把畫太陽作為活動的延伸部分,利用化工區(qū)域活動的時間等再去引導幼兒畫太陽。應把畫太陽的環(huán)節(jié)改為帶幼兒出去找太陽、感受太陽、讓幼兒親身體驗,親自觀察,(外面的天氣好,有太陽。)這樣既能幫助幼兒對太陽特征的認識和了解,還能讓幼兒對新學的“紅紅的”、“圓圓的”、“亮亮的”等詞匯的理解。

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