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      《春天的雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2021-07-14 10:07:42 教案 我要投稿

      《春天的雨點(diǎn)》語(yǔ)文精品教案

        教材分析:

      《春天的雨點(diǎn)》語(yǔ)文精品教案

        本文課題雖為“春天的雨點(diǎn)”,但內(nèi)容并非春雨,而是借春雨向我們講述了一件發(fā)生在春天里的平凡而又感人的故事:達(dá)麗瑪在上課時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講,放學(xué)后,烏罕娜老師不顧疲勞認(rèn)真地給她補(bǔ)課,并冒雨將達(dá)麗瑪送回家。達(dá)麗瑪理解了老師的良苦用心,不僅認(rèn)真聽(tīng)講,而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)本課生字。理解重點(diǎn)字詞的意思。通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)麗瑪知錯(cuò)就改的勇敢精神,以及老師真摯的愛(ài),激發(fā)他們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)師生之間真摯的情感。

        2、在朗讀、討論、感悟中理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。

        3、抓住第1和第20自然段體會(huì)達(dá)麗瑪?shù)淖兓,理解老師的良苦用心?/p>

        教學(xué)策略:

        在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、感悟,體會(huì)課文最后一段的深刻含義,懂得“春天的雨點(diǎn)”指的是師生之間細(xì)膩、真摯的情誼,并引導(dǎo)學(xué)生感受、表達(dá)這情意。還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己談一談老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)生讀一讀課文,認(rèn)一認(rèn)生字。

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        熟讀課文,15個(gè)生字。體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        俗話說(shuō):“春雨貴如油,再這如油般貴重的雨滴下會(huì)發(fā)生什么故事呢?

        1、師:同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)能給大家講一講你了解了哪些詞語(yǔ)?

        2、檢查生字的讀音(小黑板出示)

        特別提出多音字:蒙、調(diào)(通過(guò)組詞來(lái)掌握)

        3、找同學(xué)讀課文(每人一段)

        [設(shè)計(jì)意圖:1、培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力。

        2、一步鞏固生字

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文

        1、教師幫助學(xué)生總體感知課文脈絡(luò),滲透學(xué)習(xí)方法和寫作方法。

        這篇課文是按什么順序?qū)懙?(時(shí)間)

        有哪幾個(gè)時(shí)間?(上課、補(bǔ)課、回家、第二天)

        分別在什么地點(diǎn)?(課堂、辦公室、路上、師門前)

        2、學(xué)習(xí)1-3自然段(課堂上的故事)

        哪幾個(gè)自然段寫了課堂上的故事?(學(xué)生舉手表示)

       。1)請(qǐng)同學(xué)自讀1-5自然段提出問(wèn)題。

        初讀課文后,提出自己的疑問(wèn)。(培養(yǎng)學(xué)生的'質(zhì)疑能力)

        將學(xué)生的問(wèn)題寫在黑板上,因勢(shì)而問(wèn)

        (2)請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課文:

        [培養(yǎng)自學(xué)探究能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)]

        3、自學(xué)4-6自然段

        (1)朗讀課文第4-6自然段。說(shuō)說(shuō)達(dá)麗瑪為什么有了這樣的變化?對(duì)此你有什么感想?

        學(xué)生暢所欲言,將自己的感受表達(dá)清楚,從而體會(huì)深厚、真摯的師生情。

        設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,同時(shí)在尋找答案的同時(shí),學(xué)生必然反復(fù)讀、快速讀課文,初步鍛煉他們的略讀能力。]

       。ㄈ┯懈星槔首x全文。

        回到整體,再次品味。

        板書設(shè)計(jì):

        春天的雨點(diǎn)

        上課

        補(bǔ)課

        放學(xué)

        第二天早晨

        教室

        辦公室

        路上

        師門前

        生

        達(dá)麗瑪

        委屈

        感動(dòng)

        愛(ài)

        師

        烏罕那

        負(fù)責(zé)

        認(rèn)真

        關(guān)愛(ài)

        感動(dòng)

        愛(ài)

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