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      托兒班綜合教案

      時間:2021-01-17 10:40:01 教案 我要投稿

      托兒班綜合教案

        托班綜合教案:神秘的禮盒

      托兒班綜合教案

        目標:

        1、通過拆紙盒游戲,發展托兒的撕、剝技能,進一步激發托兒的探索興趣。

        2、教育幼兒自己的事情自己做。

        準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個

        重點:發展托兒的撕、剝技能,進一步激發托兒的探索興趣。

        難點:學會各種剝的技能。

        過程:

        一、引入活動

        1、整理散落在地上的禮物盒,引導孩子按顏色擺放。

        2、教師小結:小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

        二、物盒中的秘密

        1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答,一一送禮物)

        2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)

        三、發現秘密

        1、是誰呀?(學說:桔子、花生)

        2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?誰會剝?(請能力強的孩子演示)

        3、教師小結并簡單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞,然后,請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

        4、托兒集體操作剝桔子,教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)

        5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果)

        6、剝花生

        我們小朋友自己剝桔子,老師真高興,我們自己的事情自己做!

        1、看!這是什么?(花生)花生怎么剝呢?

        2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

        3、托兒品嘗花生(結束)

        四、延伸活動:盒子游戲

        將活動后的鞋盒進行自由操作,如:筑高樓、排長隊等等。

        剝花生——托班綜合優秀教案

        設計意圖:以知識能力技能的培養為主線,情感目標的培養為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優勢、能力發展弱是他們主要的特點,所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》;ㄉ谖覀兊娜粘I钪惺鞘殖R姷模墒怯钟心男┖⒆诱嬲粜娜ビ^察過它們呢?在此活動進行前,教師自身必須要掌握一定的知識(關于花生的特點,生長過程、作用。。。。。),以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中,教師可以先給孩子發一顆花生,利用感知覺去觀察、觸摸,然后讓他們運用具體形象思維來說,在此可以滲透一些數的概念,教師要根據孩子們的總體反應,對問題、答案做適當的調整,循序漸進由易到難。

        活動目標:

        1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處

        2 .培養幼兒動手剝花生,鍛煉肌肉的發展。

        3.體驗剝花生的樂趣,品嘗花生,懂得勞動的快樂

        活動準備:花生若干,教師的知識經驗。

        活動過程:(一):導入

        師:本月我們的主題是好吃的食物,今天呀,張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語,一起來猜一猜吧!

       。ǘ翰轮i語www.,引出主題

        師:麻屋子,紅帳子,里面睡著個白胖子!有誰知道是什么嗎?(引起興趣)

        師:哦,對就是花生。你們真聰明!表揚一下自己

       。ㄈ撼鍪净ㄉ,介紹花生的生長過程以及作用。

        師:現在,張老師這里有很多的花生,我給每個小朋友一顆,你可以用去觸摸,眼睛來觀察,然后請你來說說花生是怎么樣的?

        師:有誰愿意來說說了?

        師:小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生,知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢?它的生長過程?(幼兒各抒己見,老師補充調動孩子的積極性,再完整總結概括。)

        師:花生有很多作用,小朋友可能不怎么知道,現在聽我來講一講吧!(1.利用家長資源,在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生,讓孩子學會照顧。 )

        (四):剝花生

        師:今天,我們了解了很多花生的知識,F在,我們一起動手來剝花生,你可以看看里面有多少寶寶呢?(先講解剝法再獨立完成,巡回指導。能力弱的幼兒,個別與家長交流。)

       。ㄎ澹浩穱L花生

        師:現在都剝好了,我們一起來品嘗,它是什么味道的?

        反思和建議:因為本月的主題是《好吃的食物》,所以我開展了剝花生的活動,花生由老師準備。剝花生其實很有意義,謎語的形式導入引起興趣,吸引注意力。出示花生,調動具體形象思維,通過感知覺的應運,讓孩子自己去觸摸去觀察,借助語言的力量說說花生的生長過程,在此基礎上教師補充,既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見,但它不起眼,沒有多少孩子會真正去了解;顒拥恼归_,開闊了眼界,明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生,他們十分喜歡,符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩,老師利用家庭教育,使個體差異減少到最小。品嘗花生,體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書,也十分有趣。

        節奏活動小小配音師

        目標:

        1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響,模仿日常生活中聽到的音響節奏,并運用于故事配音中。

        2.幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。

        3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。

        準備:1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》

        2.日常生活聲音磁帶

        3.動畫片《貓和老鼠》片段

        4.紙盒若干與幼兒人數相等

        過程:

        一、感知紙盒能發出不同音響的特點

        1.出示紙盒:提問:這是什么?你能讓它發出聲音嗎?

        2.幼兒操作:教師巡回指導

        3.提問:你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什么樣的聲音?個別幼兒回答并演示

        (動詞:拍、敲、打、劃像聲詞:咚、嘩、嗒、彭等)

        二、模仿故事中及日常生活中的音響

        1.這個紙盒可以發出不同的聲音,我們可以用它來干什么呢?

        2.聽故事磁帶,教師現場配音

        3.提問:①老師,用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

        4.模仿日常生活中的一些聲音

       、傩∨笥颜婺芨,一下都學會了,你們會模仿別的聲音嗎?聽,這是什么聲音?

        ②模仿各種聲音

        提問:a.它的聲音是什么樣的?節奏呢?

        b.我們怎么模仿呢?試試看

        (依次模仿:敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

        5.學習給故事配音

        1.小朋友真了不起,會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事,聽聽可以給哪些聲音?

        2.聽故事。

        3.討論可以配些什么聲音。

        提問:①冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?

        ②亮亮做了些什么?我們怎么配上聲音呢?

        4.放故事磁帶,師生共同配音。

        四、為動畫片《貓和老鼠》配音

        1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?

        2.播放動畫片《貓和老鼠》,教師提示人物的動作。

        3.討論配音內容及方法:

       、俳苋鹱隽耸裁?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

       、跍纷隽诵┦裁?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

        4.練習幼兒快速反應,做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

        5.配音

        ①一半為杰瑞配音,一半為湯姆配音。

       、诮粨Q配音。

        五、結束

        今天小朋友都為動畫明星配音了,成了“小小配音師”,你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

        托班美術活動:好看的花

        1教師出示范畫,激發寶寶的興趣.

        師:寶寶看,這是什么(很多很多的`花)我們來看看都有什么顏色的?(引導寶寶說:五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

        2介紹印花材料.

        (1) 出示紙團.

        師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的,今天,我們來請她幫忙來印花.

        (2) 出示貼有花瓶的作業紙.

        這是老師為你們準備的花瓶,我還準備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導說出顏料的顏色.)

        3教師示范紙團印花的方法.

        (1) 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花

        就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.

        (2) 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.

        4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.

        5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.

        幼兒園托班活動“我和瓶子做朋友”

        一、 設計意圖 瓶子在幼兒園的生活中多處可見,我們常?匆姳孔印L瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此,我從幼兒的興趣出發,挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,設計了本次活動。

        二 、 活動目標:

        1、 引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗,感受玩瓶子所帶來的樂趣。

        2、 培養幼兒運用已有的知識經驗,解決在活動過程中出現的問題的能力。

        3、 鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往。

        三、 活動準備:

        1、 知識經驗準備:

       、 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。

       、茖W會演唱歌曲《大貓小貓》。

        2、 教、學具準備:

       、鸥鞣N透明瓶子人手一個,瓶子上貼1~4個圓點,瓶蓋、豆子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個。

        ⑵背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

        四、 活動過程:

        一、導入活動,引發幼兒的興趣。

        教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

        1、 選瓶:幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

        2、 瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

        二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發幼兒運用已有的知識經驗,解決在活動過程中出現的問題。

        1、喂瓶寶寶吃豆。

        引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量,然后根據圓點的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。

        2、蓋瓶蓋。

        引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。

        3、瓶樂會。

        鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關系,嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

        三、游戲活動 送瓶寶寶回家。

        啟發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試、游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

        五.反思

        選擇的活動內容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點。整個活動游戲化,符合幼兒身心發展特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

        托班綜合教案:彩紙飄飄

        幼兒園托班綜合教案:彩紙飄飄

        活動目標

        1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。

        2、在想象中,體會快樂的情緒。

        活動準備

        紅、黃、綠、藍紙條若干;一次性塑料杯人手一只

        活動過程

        一、彩紙象什么?

        1、(出示彩紙條)寶寶,看!這是什么?(五顏六色的紙條)看!老師在干什么?(抖動)那你們看看這抖動紙條象什么?(象花象煙火等)

        2、(拿一張紙條邊撕邊示范)瞧!我把紙條變成什么了?

        3、我們在過節和高興的時候,就把它撒到空中,(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦!過節啦!好高興!

        二、撕紙條

        1、你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有許多彩色的紙條,你們可以把它們變成小紙片,越小越可以飄起來哦!撕下的小紙片要放在一次性杯中。

        2、來吧小寶貝們!幼兒撕紙,老師指導,小紙片放在杯中。

        三、過什么節

        1、做完了嗎?做完的寶寶到我身邊來!我們來過節吧!我們過什么節呢?(六。一等等)好!過六。一接啦!(幼兒拋紙)過節啦!過節真高興啊!

        2、剛才,我們過了***節,開心嗎?

        四、找顏色紙片

        1、寶寶,你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你們能找出這種顏色的小紙片嗎?找到了?包紅色紙寶寶送回家吧!(同樣方法找黃、藍、綠)

        2、看!你們手上的一片紙寶寶,放在一起就變成多少紙寶寶呀?(許多紙寶寶)

        3、(出示黃紙片)這是黃色的紙寶寶,哪些東西是黃色的?(小雞、香蕉等)對,寶寶真聰明!它們呀!都穿著黃色的衣服呢?

        4、依次紅色、藍色、綠色。

        5、小結:寶寶們呀,想的真多,那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的,黃色的,綠色的,藍色的!

        托班綜合教案:過新年

        一、設計意圖:

        新年快到了,幼兒園早早就為孩子門布置了新年環境,園內到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。托班的孩子們總喜歡用手指著墻上、掛在天花板上的裝飾品,說“這個是紅的,那個是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒,就猜著說“盒子里面有糖”,“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足,我便設計了“過新年”的活動,讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

        二、活動目標:

        1、幼兒初步感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

        2、通過和小朋友一起探索活動,體驗到過新年的快樂。

        3、幼兒能積極的參與到活動中。

        三、活動準備:

        禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。

        四、活動過程:

        (一)引起興趣:

       。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室)

        (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)

        師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

       。ǘ┯^察交流:

        1、(圍坐)

        師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

        (引導幼兒說出禮物的顏色特征)

       。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

        2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?

        ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

        (三)游戲分享:

        1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?

        ——幼兒拆禮物

        觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。

        2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)

        這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

        3、幼兒玩毽子

        師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

        (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

        如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄

        4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

        ——放背景音樂《新年好》。

        五、活動總結:

        教師針對幼兒具體的表現,及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

        六、活動延伸:

        教師讓幼兒把新年老爺爺發的禮物,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什么顏色。

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