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      課文《小柳樹和小棗樹》教案

      時間:2021-01-17 12:37:49 教案 我要投稿

      課文《小柳樹和小棗樹》教案范文

        教材分析

      課文《小柳樹和小棗樹》教案范文

        《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現,借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話,生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處,正視自己的不足”這一深刻的道理。

        學生分析

        剛剛讀二年級的學生,對童話故事有濃厚的興趣,好奇心強,但缺乏一定的鑒別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立,他們已經掌握了一些識字的方法,喜歡讀書和表演,但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳,有意注意的時間還比較短,好動、好玩。

        設計理念

        1、在新教材和《課程標準》中,把激發學生的學習興趣放在首位。學生讀、寫的欲望都很強烈,要讓學生把學習當作一種享受。為了這一理念,要充分運用各種學生喜聞樂見的形式,創設有益于學習活動進行的情感氛圍,大力提倡自主、合作、探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

        2、讓師生之間形成這樣一種特定的關系:教師提出一系列問題,并由此誘導學生作出研究的反應。學生通過研究性思考,回答教師提出的一系列具有誘導傾向的問題,達到獲取知識的目的。

        3、使閱讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的`氛圍中學習,自主地讀、說;引導和調動學生的情感體驗,在自讀、自悟、主動探究中認識生字,讀懂故事。

        教學目標

        1、認識8個生字,會寫10個字。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。

        3、讀懂課文內容,懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

        教學流程

        一. 創設情境,誘發學習興趣。

        同學們,你們喜歡春天嗎?現在我們就一起去找春天吧!引導學生齊唱《春天在哪里》。好,我們已經找到了春天。你看,春天的使者小柳樹來了!還帶來了它的朋友小棗樹呢。想知道它們在春天、秋天時有什么不同嗎?讀懂了課本上的這個故事,你們就能找到答案了。(板書課題)

        二. 閱讀、識字、探究、感悟。

        1、 初讀課文,整體感知。

        (1)自由朗讀全文,邊讀邊畫出生字。回答:小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣?

        (2)出示字卡,學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。并想辦法記住它。

        (3)開火車認讀生字。引導學生以小組為單位做準備,幫助不會認的同學想辦法認字。以小組比賽的形式讀。

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