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      《北京天安門》教案設計

      時間:2021-01-17 16:04:45 教案 我要投稿

      《北京天安門》教案設計

        教學目標:

      《北京天安門》教案設計

        1、知道北京是我國的首都,天安門在北京。初步培養學生熱愛北京,熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

        2、學會本課6個生字:北、京、安、門、前、升;認識寶蓋頭;認識上下結構;理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞 語;認識逗號,進一步認識句子和句號。

        3、學會正確地朗讀和背誦課文。會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。

        課時安排:

        3課時

        第一課時

        教學目標:

        1、看圖說話,初步課文,知道北京是我國的首都,天安門在北京。

        2、學習4個生字、2個詞語及新偏旁“”。

        教學過程:

        一、復習檢查

        1、指名認讀韻母:ei ing an en eng

        2、比一比,讀一讀:in——ing en——eng

        3、用卡片“開小火車”認讀:我、國、天、愛、女、們

        二、看圖說話,揭示課題

        1、出示掛圖,圖上畫的是什么地方?出示詞語“天安門”讀準“安、門”

        2、你知道天安門在哪里?出示詞語:“北京”讀準“北、京”。“京”是后鼻音,要多讀。告訴學生北京是我國的首都。黨中央、國務院都在北京。

        3、天安門前的廣場上有什么?

        讓學生看著圖連起來說:這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗,一只只白鴿飛向藍天。

        4、今天我們學的課文課題就是“北京天安門。”學生齊讀課題。

        三、初讀課文

        1、學生自由拼拼讀讀課文。

        2、教師范讀、領讀。

        3、指名讀課文。

        四、教學生字詞

        1、卡片認讀生字詞,重點正音:京

        2、師生共同分析字型,理解字詞。

        北:看看課堂作業上的筆順,第一筆是什么?第四筆呢?學生書空。“北”是“東南西北”的“北”。

        京:用“口、小”來分析字型。

        北京是什么?讓較多的學生說說“北京是我國的首都。”

        安:“女”字的頭上有個像蓋子似的,我們叫它寶蓋頭。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。這是上下結構的字,以前我們還學過哪幾個上下結構的字?

        門:你用什么辦法記住它?

        天安門在哪里?(讓較多的學生說說)

        五、書寫指導

        北:第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點,然后寫橫和提,橫在橫中線上。右邊先寫撇,寫在橫中線上。

        京:中間的“口”要寫得小些,“小”的“”要寫在豎中線上。

        安:“宀”不要寫得太闊,“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長些。

        第二課時

        教學目標:

        1、繼續學習生字詞。

        2、朗讀,理解課文,初步培養學生熱愛北京,熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

        教學過程:

        一、復習檢查

        1、卡片認讀上節課學的生字詞和偏旁。

        2、指名板書“北”,說說筆順。

        3、你知道北京嗎?用一、兩句話介紹一下。(引導學生擴散性思維。)

        二、朗讀,理解課文

        1、課文中有幾個句號?一句話中間有這么一個師板書小圓點加尾巴“,”,像豆芽似的,叫逗號,它表示句子中較小的停頓,表示一句話還沒說完,要停一停。

        2、領讀、齊讀。“我愛北京天安門。”說說我們為什么愛北京天安門?(北京是我國的`首都,而天安門象征著北京,看到了天安門就像看到了北京。我們人人都愛自己的祖國,也愛北京、天安門。)

        3、領讀、齊讀“天安門前國旗升”,學習生字“前”、“升”。

        前:左下“月”有什么變化?(撇改豎)“前”就是前面的意思。請兩位學生一前一后地站著,讓全班同學回答:誰在前?誰在后?然后再用“前”組組詞。

        升:誰能看作業本上的筆順來書空?你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎?

        師:每天早晨,解放軍戰士在天安門前升起了國旗,國旗在天安門前高高飄揚。一九四九年十月一日,毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了,天安門前升起了第一面無星紅旗,這高高飄揚的五星紅旗,代表著我們偉大的祖國——中華人民共和國。

        三、朗讀全文

        1、我們每一個中國人都熱愛祖國的首都北京,熱愛天安門,要讀出這樣的感情。“愛”讀重音。

        2、讀到有逗號的地方要稍作停頓。

        3、齊讀,指名讀課文。

        四、書寫指導

        前:第三筆橫要寫得略長些。

        升:第三筆撇要寫在第一筆撇的下面,第四筆豎要略高于第一筆。

        第三課時

        教學目標:

        總結,鞏固練習,進行句式訓練。

        教學過程:

        一、復習檢查

        1、用卡片認讀本課的生字詞及新偏旁。

        2、出示:爸——安

        這兩個是什么結構的字?由哪兩部分組成?

        3、口頭組詞。

        安:天安門、安全、平安、安排

        門:前門、后門、開門、關門

        前:前面、前方、前后、前進

        4、讀一讀,比一比。

        出示:jin---jing shen---sheng看看音節有什么相同和不同?看課堂作業本上第一題讀一讀如:“jin”毛巾的“巾”,“jing”北京的“京”。告訴學生:音節不同,表示的意思也不一樣。所以,我們要讀準每一個音節。

        二、朗讀,背誦課文

        1、這篇課文有幾句話?你從哪兒看出來?“,”叫什么?表示什么?

        2、指名朗讀課文。

        3、背誦課文。

        4、教師小結:北京是祖國的首都,北京有雄偉壯麗的天安門,人人都向往著北京,人人都愛北京天安門。

        三、句式訓練

        1、出示句式:“北京是。”你們還能說說“什么是什么”嗎?

        2、出示句式:“北京有。”你還能說說“什么有什么”嗎?

        要求人人會說。

        四、按課文內容填空

        看課堂作業第5題上的圖,說說圖上畫著什么?天安門在哪里?

        天安門在北京,北京是我國的首都,所以“我愛北京天安門。”出示“我愛。”告訴學生按課文填,一個空格寫一個字。

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