《東方之珠》第二課時(shí)優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。
2、理解詞語(yǔ)“鱗次櫛比、琳瑯滿目”,能仿照第5自然段的寫(xiě)法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)幾句話。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),了解香港的美麗與繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)從整體入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文。
1、指名朗讀第1節(jié)。
2、提問(wèn):在課文中,這迷人的'沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢?
3、學(xué)生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié),邊讀邊想。
4、討論板書(shū):淺水灣海洋公園銅鑼灣
(二)教學(xué)課文第2、3、4節(jié)。
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第2節(jié)。
⑴指名朗讀。板書(shū):舒服極了。
⑵自由練讀,讀出“舒服極了”的感覺(jué)。
⑶指名朗讀。教師范讀,結(jié)合生動(dòng)的描述,啟發(fā)學(xué)生想象畫(huà)面,讀出感情。
⑷指名朗讀(配音樂(lè))
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。
⑴指名朗讀。板書(shū):精彩
⑵結(jié)合錄象,引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
⑶提出背誦任務(wù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。
⑴結(jié)合錄象,理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。
⑵抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),指導(dǎo)朗讀。
板書(shū):鬧市
4、小結(jié),過(guò)渡。
板書(shū):燈的海洋
(三)教學(xué)課文第5、6節(jié)
1、自由朗讀第5節(jié),看一看書(shū)上怎樣寫(xiě)燈的。
2、結(jié)合錄象,指導(dǎo)有感情朗讀。
3、指導(dǎo)背誦。(結(jié)合投影片)
4、齊讀第6節(jié)。板書(shū):璀璨
(四)鞏固深化全文。(結(jié)合自編錄象)
(五)依照第5自然段寫(xiě)法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)幾句話。
1、明確第5節(jié)的寫(xiě)法。
2、布置、指導(dǎo)仿寫(xiě)。
3、交流
板書(shū)設(shè)計(jì):
淺水灣舒服極了
海洋公園精彩
銅鑼灣鬧市
燈的海洋
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