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      《航天飛機》第二課時教案設計

      時間:2021-01-19 19:22:54 教案 我要投稿

      《航天飛機》第二課時教案設計

        教學目標:

      《航天飛機》第二課時教案設計

        1、通過二、三段的學習,了解航天飛機的特點和作用。

        2、能應用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步培養學生愛科學的興趣。

        3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

        教學準備:

        課件、知識盒

        教學過程:

        一、復習

        1、上節課我們初讀了課文,學習了課文第一段,現在老師先檢查你們詞語的掌握情況,出示詞語。

        高興 羨慕 擔憂 惋惜 驚喜

        龐然大物 雄壯威武 一掠而過 專程來往

        你覺得哪個詞容易寫錯,要提醒大家注意。(慕、憂、惋)

        2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住,等會兒請大家默寫出來。

        3、學生默寫后,進行校對。

        二、自主合作,深究課文

        1、同學們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學什么?怎么學?

        2、同學們可以運用這種方法,也可以運用自己喜歡的方法來學習課文,再現銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文,認真自學,想想你能讀懂什么,提出不懂的問題,等會兒到小組中討論,可以運用知識盒中的資料解決某些問題。

        許多同學都能邊讀邊想,做點記號,找到不懂的問題,現在可以請教其他同學。小組重點討論一兩個部分,等會兒用各種形式匯報。

        3、匯報交流

        同學們的合作精神很好,下面請各小組匯報學習成果,(可以運用各種形式,老師建議大家先來匯報第一次見面的情景)。

       。1)第一次見面

        a、生讀對話

        b、評一評。

        c、為什么把這幾個詞讀成重音呢?突出航天飛機的快。

        〔快〕

        d、航天飛機是一掠而過,該怎么讀他說的句子呢?

        “再見吧!”越來越輕,好像聲音從遠處傳來。

        現在老師和大家合作,我讀敘述語,你們讀航天飛機,你發現了什么?

        e、從這組對話的寫法上看,你能發現航天飛機飛得快嗎?

        f、為了表現航天飛機的速度快,作者把說的話寫在一起,把第二句的敘述語放在后面。以后在表達速度快或情況緊急等都可采用這種方式。

        (2)第5自然段

        外形特點是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機的`雄壯威武。

        “銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興”。

        a、讀

        b、銀色飛機感到高興的原因是什么?

        c、把這個句式換成“因為……所以……”

        d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文,你還發現了什么?(羨慕擔憂惋惜)

        e、選一個詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時播放.課件,演示.課件。(航天飛機飛出大氣層情景)

        f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。

        指名讀。

        g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?

       。3)航天飛機作用

        “他專程來往于地球和空間軌道之間!

        a、讀了這句話,有什么問題嗎?

        b、下面老師請個同學來演示一下航天飛機的作用?

        他演示得對嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學生板書航天飛機的作用。)

        c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”——來往

        d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事,請兩位同學一起讀,大家邊聽邊想,能從這兩句話中找到兩個字,合起來類似“來往”這樣的詞。(接送)

        e、從資料中查明,航天飛機的作用不止這些,請大家說說你知道航天飛機現在有哪些作用?將來還可能會做什么事?

        f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用說得完嗎,這有待于大家不斷去研究,去探索,隨著科學技術的不斷發展,航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。

        (4)第二次見面

        a、讀

        b、朗讀時你注意了什么?

        c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔憂之時,迎面又碰到了航天飛機,心情自然格外驚喜。

        4、經過大家的合作學習,我們已了解了航天飛機的特點和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機……)

        5、說說作者是怎樣用生動的語言來寫的。

        作者把兩架飛機當作人來寫,會說話,有復雜的心情變化,就把一篇枯燥的說明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學習這種寫法。

        三、拓展延伸,續編故事

        一個月后,航天飛機經過維修保養,補充燃料,又請來兩個仆人——助推器和一個管家——燃料箱,再次點火上天,與銀色飛機相遇。兩機相見,他們會說些什么?怎么做呢?請找兩個伙伴說說第三次機見的情景。自由準備

        指名一組說。

        把第三次見面的情景寫下來,注意提示語位置。

        板書:

        航天飛機

        外形 雄壯威武

        特點 快、高、能去能回

        用途 送衛星、做實驗、接送病人……◆

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