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      數學二年級下三位數的加減法第二課時的教案

      時間:2021-01-19 19:58:06 教案 我要投稿

      西師版數學二年級下三位數的加減法第二課時的教案

        教學內容:

      西師版數學二年級下三位數的加減法第二課時的教案

        P35例3、例4,練習五3、4、5、6、7題。

        教學目標:

        1、進一步掌握整十、整百數的加減計算方法;

        2、能正確計算;

        3、結合計算體驗加減計算的檢驗,掌握檢驗的方法。

        教學準備:

        口算卡片、實物圖等。

        教學過程:

        一、復習:

        1、 ①6000里面有( )個千。

        ②4000里面有( )個百。

        ③1700里面有( )個百。

        ④40個百是( )。

        ⑤150里面有( )個十。

        ⑥14個十是( )。

        ⑦4500是由( )個千和( )個百組成的。

        2、5000+4000=( ) 7000-3000=( )

        400+40+( ) 440-40=( ) 440-400=( )

        指名說出你是怎樣算的。

        二、探索加減法的檢驗方法

        ㈠教學例3

        1、師在黑板上帖實物圖,請學生看懂圖意,說出圖意。

        2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離,該怎樣列式?

        生:400+500

        師:你是怎樣計算的?

        生:4個百加5個百得9個百。

        師板書算式:400+500=900

        3、師:怎樣檢驗計算結果對不對?

        4、學生獨立思考,再同桌說一說,最后全班交流。

        一種:用500加400得900。

        二種:因為900-400=500,所以400+500=900。

        三種:因為900-500=400,所以400+500=900。

        5、根據這幅圖,你還能提出什么問題?生提問后再列式計算。

        師板書:500-400=100

        ㈡教學例4

        1、學生自學例4,列式計算在書上。

        2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的`?

        全班說一說這道題的意思。

        3、指名一生板算:600-400=200(冊)

        4、自己檢驗計算的結果對不對,并對同桌說一說。師再指名說出你 是怎樣檢驗的。

        ㈢、回憶小結整十、整百數加減的檢驗方法。

        可以檢查再算一遍,或交換位置再算一遍,還可以做減法想 做加法想減法。

        三、課堂作業:練習五3、4、5、6、7題。

        第5、6、7題師先引導學生理解題意,然后再獨立完成。

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