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      《難忘的小詩(shī)》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-20 11:11:58 教案 我要投稿

      《難忘的小詩(shī)》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

      《難忘的小詩(shī)》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目的與要求

        知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文;指導(dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩(shī)。

        過(guò)程與方法:利用多媒體課件輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處,相親相愛(ài),與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為。

        重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn) 仿寫句子。難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容。

        教法、學(xué)法 ;教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法 自讀自悟,合作探究。

        教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 復(fù)習(xí)生字

        二、 講讀課文

        1、學(xué)習(xí)第3—6自然段課文

        (1)發(fā)生爭(zhēng)吵以后,陶行知校長(zhǎng)是怎樣做的?

        (2)下面請(qǐng)你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思考:

        “我們”從中明白了什么?

        (3)再讀一坊,看看這三自然段你是不是弄懂了意思。

        (4)指導(dǎo):這應(yīng)該怎么讀?

        輕聲地、充滿高興的情緒!皶(huì)意”,領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的.意思。要讀出“同學(xué)們”對(duì)那位同學(xué)的贊美和會(huì)心的笑聲。

        (5)陶行知校長(zhǎng)這次沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生,而是用小詩(shī)來(lái)教育他們,收到了什么樣的效果?

        (6)讓我們把這兩首小詩(shī)再讀一遍,你覺(jué)得陶行知校長(zhǎng)做得對(duì)嗎?你和小伙伴相處時(shí)要怎么樣做呢?

        2、學(xué)習(xí)第7自然段

        (1)這一段課文是總結(jié)全文。

        (2)指名輕聲讀最后一自然段。

        (3)讀了這一段,說(shuō)說(shuō)這兩首小詩(shī)為什么令孩子們終身難忘?

        3、現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)幾句話來(lái)表達(dá)我們對(duì)陶行知校長(zhǎng)的敬意吧。

        三、總結(jié)全文

        1、有感情地朗讀全文。

        2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文中寫出了一件什么事?

        3、背誦課文中兩首小詩(shī)。

        四、課堂練習(xí)

        小練筆:回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事,聯(lián)系學(xué)校生活,自編一首小詩(shī)。

        五:板書設(shè)計(jì)

        難忘的小詩(shī)

        《罵人》

        小詩(shī) 相親相愛(ài) 終身難忘

        《打人》

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