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      《Unit2Good morning》課堂教案設計

      時間:2021-01-21 11:36:00 教案 我要投稿

      《Unit2Good morning》課堂教案設計

        湘少版三年級英語上冊《Unit 2 Good morning.》教案

      《Unit2Good morning》課堂教案設計

        Period 1

        一、教學目標:

        1、能聽懂、會說課文里的人名。

        2、能運用“Good morning!” “Good afternoon!”向他人問好,及對此作出回應;

        3、能聽懂、會讀、理解A部分內容。

        二、教學重點及難點:

        重點:運用 “Good afternoon!”向他人致意。

        難點:靈活的運用“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”向他人問候致意。

        三、教學步驟

        Step 1 Warming up 師生問候。

        唱英語歌曲《hello!》

        Step 2 Presentation and drill.

        1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”

        板書課題及主題句。帶讀單詞:two

        2、任意走到一個學生面前打招呼。

        T: Good morning, I’m Miss Xiong.

        幫助學生理解并回答:“Good morning, I’m ”

        接著,再詢問兩三個學生,讓同學們理解“Good morning”的意思。

        3、幫助學生理解課文A部分內容大意。

        4、聽課文A部分錄音,跟讀。

        Step 3Consolidation

        1、創設情境,自由會話。

        2、評價、練習、家庭作業。

        Period 2

        一、教學目標:

        1、能聽懂、會說課文里的人名。

        2、復習“Good morning!” “Good afternoon!”的用法。

        3、能運用“Who are you?”來詢問任務,及對此問題做出回應。

        4、能聽懂、會讀、并表演課文D部分的小故事。

        二、教學重點及難點:

        重點:運用 “Good afternoon!”向他人致意。

        運用“Who are you?”來詢問任務,及對此問題做出回應。

        難點:運用“Who are you?”來詢問任務,及對此問題做出回應。

        三、教學步驟:

        Step 1 Warming up

        1、師生問候。

        2、復習“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”的用法。

        3、聽課文B、C部分錄音,跟讀。

        然后讓學生們戴上人物面具,分角色表演。

        Step 3 Practice

        Game----Listen and act.

        Step 4 Consolidation

        1、聽課文D部分錄音,看課文,理解意思。然后有感情的朗讀課文。

        2、任意走到一個學生面前打招呼。

        T: Hello/Good morning, I’m Miss Who are you?

        幫助學生理解并回答:“Hello, I’m ”

        接著,再詢問兩三個學生,讓同學們理解“Who are you?”的意思。

        3、聽課文D部分錄音,看課文,理解意思。然后有感情的朗讀課文。

        4、創設情境,自由會話。

        5、評價、練習、家庭作業。

        Period 3

        一、教學目標

        1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的'讀音和書寫,

        了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發音。

        2、能唱歌曲“Good morning”。

        3、培養學生利用情景,靈活運用語言的習慣。

        二、教學重點及難點

        重點:字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書寫,

        Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發音;

        難點:理解新單詞,朗讀句子。

        三、教學步驟

        Step 1 Warming up

        1、師生問候。

        2、復習本單元已學句型。

        Step 2 Presentation and drill.

        1、課文E部分,出示新單詞卡片,強調字母Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發音,并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發音,跟讀體會。

        T:Dd、Dd、Dd、dog,

        Ee、Ee、Ee、egg,

        Ff、Ff、Ff、fish,

        Gg、Gg、Gg,goat。

        提示學生觀察單詞中的第一個字母,出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并帶讀。

        2、教學生書寫Dd、Ee、Ff、Gg,分辨字母的大小寫。

        然后讓學生們按照范例正確的書寫。個別檢查和輔導。

        3、聽課文E、F部分錄音,跟讀字母,單詞和句子,理解句子大意。

        Step 3 Practice

        1、聽課文G部分歌曲,有感情的跟著磁帶唱。

        2、分組進行唱歌比賽。

        Step 4 Consolidation

        1、鼓勵學生自由創設情景,大膽進行會話。

        2、評價、練習、家庭作業。

        教學反思:

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