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      《語文園地七》課堂教案設計

      時間:2021-01-21 14:11:50 教案 我要投稿

      《語文園地七》課堂教案設計

        《語文園地七》教學設計

      《語文園地七》課堂教案設計

        教學目標

        1. 同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態度自然大方,語句通順,能夠根據口語交際的要求表達和評議,內容清楚具體。

        2. 寫自己敬佩的一個人,內容具體,語句通順,認真修改。

        3. 發現引號的不同用法。

        4.積累描寫精神意志的詞語。

        5. 閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力。

        課前準備

        1. 拜訪自己身邊最值得敬佩的人,進行觀察或記錄,為口語交際和習作做好準備。

        2. 《成語故事》。

        第一課時口語交際

        談話導入

        在本組教材中,我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人,有十七世紀執著追求真理的伽利略,如醉如癡全神貫注工作的羅丹,,勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年,堅持不懈、勤勞樸實的農民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發現的'眼睛,在我們的身上就有值得我們敬佩和學習的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

        小組交流

        1. 提出要求:要把事情說清楚說具體,表達出敬佩之情。

        2. 拿出自己課前所做的觀察記錄或任務照片,想一想如何把他介紹給大家。

        3. 在小組內輪流說說自己身邊最敬佩的人。

        4. 小組評選:一是評選出所說的人物,誰最值得大家敬佩和學習;二是評選出說得最生動具體的同學。

        5. 各小組推選一位代表參加全班交流,小組同學共同幫助把事例說得清楚具體。

        全班交流

        1. 各組代表輪流說,勸班同學進行評價:一是評價說得內容是否具體,能否表達出敬佩之情;二是評價表達時是否態度大方,聲音響亮。情感渾厚。

        2. 教師引導學生積極評價,雙向互動,既可以接受同學和老師建議,重說某一部分,也可以椐理力爭,說得真實自然。

        3. 引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報上,說一說他們身上值得學習的是什么風范。

        延伸拓展

        小組同學共同辦一張手抄報,把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。

        第二、三課時

        激發習作興趣

        上節課,通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們憤怒學習的人,這節棵課,讓我們把這些任務寫下來,并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。

        明確習作要求

        學生自讀習作要求,通過任務的形象和所做的具體事例來表現人物的特點;內容要具體,語句要通順,寫完后要認真修改。

        精彩回顧

        1. 回憶口語交際時,自己在小組里說的受到組員認可的部分。

        2. 回憶在全班交流是,被老師和同學們稱贊的同學是怎么說的。

        習作

        1. 學生試寫,教師巡視,了解情況,個別指導。

        2. 按照要求寫完后要認真修改。

        評議

        1. 把自己認為好的地方做上記號。

        2. 與組內同學互相習作,寫幾句評語。

        3. 再次修改后在組內朗讀欣賞,推選一篇完整習作和一個優美片段,參加全班交流。

        4.全班交流中注意從以下幾點引導學生進行賞析:內容具體、語句通順,人物描寫能夠表現人物特點等。

        謄抄習作,編輯班級作文集《我們敬佩的人》

        第四課時

        我的發現

        1. 自由讀文中的三個句子,聯系學過的課文想想這三句話的意思。

        2. 想一想三句話中的引號有什么作用。

        3. 翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發現。

        4. 想想課外的讀物中有沒有這樣的句子,你的作文中用過引號嗎?是發揮它的哪一種作用?

        日積月累

        1、自讀成語,要求讀得正確。

        2. 你發現這些成語有什么特點?

        3. 自選一個成語說說它的意思。

        4. 開展讀的競賽,熟記這些成語。

        閱讀

        1. 自由閱讀,自學生字新詞,體會“鵬程萬里”的含義。

        2. 指名朗讀。

        3. 交流讀后的啟示,(人要有遠大的目標)練習造句。

        4.推薦課外閱讀《成語故事》。

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