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      《孟子見梁襄王》優秀教案

      時間:2021-01-26 19:00:07 教案 我要投稿

      《孟子見梁襄王》優秀教案

        教學目的

      《孟子見梁襄王》優秀教案

        1.解讀常見文言詞語的用法。

        2.進一步體會孟子的“仁政”思想。

        3.理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。

        教學重點和難點

        理解孟子一段話中的比喻的運用。

        在朗讀的基礎上,欣賞品味文章的藝術特色,品味文章的語言特點和說理藝術。

        教學方法

        自讀學習法。(練習法)

        教學課時

        1課時。

        教學過程

        一.教學引入:

        由當今國際社會之動蕩,談及解決辦法,再延伸至孟子的“仁政”思想,進入課題。

        二.聽朗讀錄音,正音、正句讀。

        卒然(cù)  沛然(pèi)  嗜殺(shì)  枯槁(gǎo)  惡乎定(wù)

        三.齊聲朗讀課文,自主翻譯全文。

        四.解釋下列詞語:

       、俪,語人曰   語:告訴

       、谔煜聬汉醵   惡:何,怎么

       、劢穹蛱煜轮四  牧:統治

        ④如有不嗜殺人者  如:如果

        ⑤則天下皆引領而望之矣  引:伸長

        五.解釋下列詞語在句子中的用法。

        ①卒

        A卒然問曰:“天下惡乎定?”  同“猝”,突然

        B每得降卒必親引問之  士兵

        C初,魯肅聞劉表卒  死

        D卒歲之收,不過畝四石  整個,全

        ②一

        A誰能一之  統一

        B用心一也  專一

        C一鼓作氣  第一次

        D一夫作難而七廟隳  一個

        E黃鶴一去不復返  一經

        ③就

        A由水之就下也  往

        B金就礪則利  靠近

        C指物作詩立就  完成

        D于是荊軻就車而去  登上

        六.分析簡答:

        1.文章開頭,孟子為什么說梁襄王不似人君?

        提示:說明孟子對梁襄王的印象不好,因為靠近他,感覺沒有一點國君的威嚴。

        2.梁襄王缺乏國君的威嚴表現何在?

        提示:表現在問話的突然,這說明他缺乏威嚴沉著的人君氣度。

        3.既然梁襄王缺乏人君的氣度,孟子還向他講訴自己的“仁政”思想,這說明孟子有著怎樣的'個性?

        提示:說明孟子對實現自己的政治理想有著堅韌執著的追求,決不放棄任何機會向君王們宣傳自己的政治理想。

        4.說說孟子采用比喻說理的貼切性?

        提示:孟子以“禾苗”喻百姓,以“雨露”喻君恩,就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實行“仁政”的好處。而“水之就下”就更是表明了實行“仁政”的效果之顯著。

        七.再讀課文,體會課文語言的生動性。

        提示:本文的比喻雖是假設,但具體可感,猶若真實的事情,關鍵在于其情境性很強。而油然作雨、沛然下雨、水之就下等詞句,千百年來更是一直活在人們的口中。

        八.完成課后練習一,討論:如今的國際社會,誰能一統天下?(正義的力量,人道的力量;霸權主義只能走向末路。)

        九.完成課后練習二。(綜合本課所有通假字)

       、僮淙粏栐   卒同“猝”,突然。

        ②則苗浡然興之矣  浡同“勃”,生機盎然。

       、塾伤拖  由同“猶”,就像。

        十.課外閱讀:

        齊宣王問曰:“文王之囿方七十里,有諸?”孟子對曰:“于傳有之!痹唬骸叭羰瞧浯蠛?”曰:“民猶以為小也!痹唬骸肮讶酥蠓剿氖,民猶以為大,何也?”曰:“文王之囿方七十里,芻蕘者往焉,雉兔者往焉。與民同之,民以為小,不亦宜乎?臣始至于境,問國之大禁,然后敢入。臣聞郊關之內,有囿方四十里,殺其鹿者如殺人之罪。則是四十里為阱于國中,民以為大,不亦宜乎?”

        1.此段主要采用了什么論述方法?有什么好處?

        提示:對比、反問手法。增強了說服力。

        2.這篇文章中的這種觀點與哪一篇相同,具體說明。

        提示:同于《莊暴見孟子》,都是闡釋“與民同樂”思想。

        十一.課外作業:

        1.熟讀課文。

        2.閱讀《文學讀本》上選讀的孟子文章。

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