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      《走進紐約》教案

      時間:2021-01-28 09:50:40 教案 我要投稿

      《走進紐約》教案

        目的要求:

      《走進紐約》教案

        1. 學習文中動靜結合的描寫方法

        2.學習多種修辭手法的運用

        重點:學習文中動靜結合的描寫方法

        難點:學習多種修辭手法的運用

        教學過程:

        一、預習

        初讀課文,借助字典,掃清生字生詞

        二、導入

        1.作者簡介

        劉成章,1937年生,陜西延安人。1961年畢業于陜西師范大學中文系。現任陜西省作協副主席,中國散文學會*務理事。已出版六本散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。

        2.紐約簡介

        紐約,美國第一大城市,也是聯合國總部所在地,有“美國門戶”之稱。紐約人口約1809萬,面積約828平方公里,為世界最大城市之一。

        下面就讓我們一起走進紐約。

        三、聽讀課文,整體感知

        聽朗讀帶,正音并思考:紐約給你怎樣的一個印象?

        學生交流,自由發言。

        在美國曾有這樣的諺語:你如果愛一個人,請送他去紐約;你如果恨一個人,也請送他去紐約。

        作為美國第一大城市的紐約,高樓林立,建筑雄偉;車水馬龍,交通發達,生活節奏異常快速;聲響嘈雜,燈光如晝。在紐約充滿了勃勃生機的另一面,則是競爭激烈,生活壓力大。

        所以文中寫只有小松鼠“沒有追求,沒有壓力”,反襯出生活在紐約這樣環境中的人們,“遠不像小松鼠那么輕松自在”。

        四、弄清各段大意

        1、紐約高樓林立,街道縱橫交錯。

        2、登高俯視遠眺

        3、贊嘆紐約現代文明

        4、車海人流中的感受

        5、夜色中的紐約

        五、探究:

        1、作者是如何體現紐約建筑的多和高的?

        學生討論交流:

        把高樓比做山峰,把高樓之間的街道比做溝壑。高樓多得就象全世界的一切峰巒都一齊

        匯攏到紐約,山多得好象在那兒舉行著一場盛大的博覽會。因為樓高,人走在街道上像走在陰森森的峽谷之中,天窄得只剩下縱橫的藍線。作者用極度夸張的語言,突出紐約樓高而多,給人以強烈的震撼力。文中“匯攏”“舉行博覽會”把靜態的樓寫活了。

        2、作者是怎樣寫帝國大廈和世貿中心的高與大的?

        學生討論交流:

        把帝國大廈和世貿中心比作擎天的椰子樹和長頸鹿,而把周圍的建筑比作蒿草和玩具,這種夸張的比較令人一目了然,作者還把靜態的樓寫成三只啃食月中桂葉的長頸鹿,把樓寫動了,寫活了。另外還把這三座高樓比作珠穆朗瑪峰和超級巨人,極力描繪樓的高與大。

        3、第三段表達了作者怎樣的思想感情。

        (1)我知道我不屬于紐約……黃土高原。

        (2)啊,紐約,這就是紐約!……呼吸和腳步。

        學生討論交流:

        (1)作者的感情是復雜的`,在為自己的故鄉“飄蕩著最美的民歌”驕傲和自豪之時,面對繁華的紐約,感受到了兩者之間的差距,故鄉“缺少生命之色,缺少植被的黃土高原。”作者期盼著落后、封閉的故鄉能早日繁榮富強。

        (2)這是作者發出的由衷的感嘆。紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發的現代文明”,使作者心靈受到了極大的震撼。感到必須調整腳步,力爭趕上。

        六、朗讀課文,體會文章寫作特點

        學生討論交流:

        文章的內容和形式取得了完美統一。

        1、長短句結合。短句的使用如:“左看是溝壑,右看是溝壑,仍是溝壑、溝壑、溝壑。”表現了高樓林立,人在溝壑中不知東西。又如:“龍爪和龍鱗,碰撞著,撕扯著……”突出了樓高風急。又如:“路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈……”突出了令人眼花繚亂的公路、立交橋上的情景。這些短句語言節奏急促,恰當地反應了紐約緊張的生活節奏。紐約快節奏的現實生活,只有用快節奏的語言來表現。

        2、大量使用比喻、排比、夸張等修辭手法

        把大樓比作山峰、樹、長頸鹿、巨人,把紐約比作巨大的按摩器,把車比作甲蟲等等。令人聞所未聞,充滿了新鮮感。排比如“沒有真的 巖怪石,沒有真的……,沒有真的……,有……,有……,有……”很有氣勢,讓你透不過氣來。文中極度的夸張,有夸大的,如登樓如登上了珠穆朗瑪峰,有縮小的,如“蒿草”、“玩具”、“甲蟲”等等。很有趣味。

        3、疾猛的節奏

        課文從頭到尾,都保持著快速的節奏,一個比喻接一個比喻,一個排比接一個排比,一個夸張接一個夸張,一個高潮接一個高潮,不讓人有喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈更富有生氣。充分表現了紐約這個國際化大都市的獨特風采。

        七、小結

        作者以高超的文筆,逼真的反映出了這個國際化大都市生命勃發的現代文明。

        八、作業

        1、字詞積累解釋造句

        2、思考與練習二、三

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