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      《樹上的小鳥》的教案

      時間:2021-01-28 13:19:23 教案 我要投稿

      《樹上的小鳥》的教案

        課題:《樹上的小鳥》

      《樹上的小鳥》的教案

        年級:一年級(下)

        課時:二課時

        教學目標:

        情感領域: 養成在創作中生成問題并解決問題的學習習慣。

        認知領域: 感受正負形的差異,并了解負形的一些用法。

        能力領域: 掌握鏤印版畫的基本操作方法。

        教學重點: 以學生的自主探究活動為主,在探究活動中不斷生成問題并解決問題。

        教學難點:激活學生的想象力,多方向表現作品

        教具準備:鳥鳴的聲音文件、多媒體教學課件、示范教具、水粉紙、調色盤、水粉色、海綿、雙面膠等。

        學具準備:展示模型,水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調色盤、水粉色、海綿等。

        教學過程:

        教學環節

        教師活動

        學生活動

        設計意圖

        一、導入

        1、播放多媒體課件,欣賞鳥的聲音和姿態。

        2、剛才,我們看到了各種姿態的鳥,你能剪一只嗎?

        (用鳥鳴的聲音吸引學生的注意力,播放多媒體課件直接導入主題)

        感受、分析,觀看

        二、課題展開

        分享,出示鏤版,介紹

        嘗試練習

        學生研討鏤版的使用方法,匯報討論結果

        通過學生的自主體驗與觀察培養學生的發現與歸納問題的能力。

        三、作品分析

        借助教材中的.圖片及學生作品,開闊學生的創作思路。同時教師滲透構圖、形、色知識教育。

        l、欣賞美術品。

        2、討論其他表現點的方法和材料。

        充分運用直觀的視覺形象,提高學生的感悟能力;培養學生的創新思維。

        四、學生練習

        出示展示用的模型,重點提示在制作過程中的需要注意的事項,并進一步引導學生的創作方向,如鏤印樹葉或用其它材料鏤印。

        (結合學生的實際創作情況適當增加學習活動的內容和難度)

        各自、小組合作創作

        培養學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術造型的能力。

        五、學生作品評價與教師總結。

        從教學目標、學生掌握知識技能等方面作綜合評價。 評價活動還穿插在學生的創作過程中,以激發學生的表現熱情。

        采用自評、互評相結合的方式,交流創作感受,評價作業效果。

        培養學生對美術作品的評價與欣賞感悟能力。

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