《貝殼》的教案
知識目標:
1、積累:卑微 一絲不茍
2、學習本文托物言志的寫法。
能力目標:
1、培養(yǎng)對現(xiàn)代文的閱讀能力。
2、通過學習本文思路結構特點,培養(yǎng)學生的寫作理論水平。
德育目標:
體會生命的真諦:尊重生命,熱愛生命,就要努力奮斗,有所成就。
教學重點:
體會作者對生命的感悟。
教學難點:
對第六段的理解。
教學方法:
朗讀法,啟發(fā)式
教具準備:
錄音機,朗讀帶
教學過程:
一、導語:
同學們,今天我們學習新的'一課——《貝殼》。
二、作者;
席慕蓉,臺灣,畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。
三、朗讀:
1、聽錄音朗讀課文一遍。
2、自由朗讀一遍課文。
板書:卑微 一絲不茍
四、理解:
(先給時間讓學生思考再做總結)
1、問:本文幾段,可分哪幾部分?
答:四部分。
第一部分(1),第二部分(2-3),第三部分(4-5),第四部分(6)。
2、問:各是什么意思?
答:第一部分(1):撿到了一枚貝殼。
第二部分(2-3):為了尊重珍愛生命,上蒼制作了堅硬精致的貝殼。
第三部分(4-5):做好自已的事,才能尊重珍愛生命。
第四部分(6):只有“固執(zhí)和簡單”才能留下值得珍惜,令人驚奇的東西。
五、鑒賞:
(先給時間讓學生思考再做總結)
1、思路清晰,層次分明,結構完整。
2、有哲理性,尊重生命,珍愛生命。
3、托物言志,貝殼——生命
六、主題:
本文從貝殼談起,啟示人們應該尊重生命,珍愛生命,努力奮斗,留下讓人驚嘆珍惜的東西。
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