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      《燈籠涂色》幼兒園小班教案

      時間:2021-02-02 15:58:10 教案 我要投稿

      《燈籠涂色》幼兒園小班教案

        活動目標:

      《燈籠涂色》幼兒園小班教案

        1.初步了解燈籠是節日喜慶的象征。

        2.能正確為燈籠涂色。

        3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準備:

        1.經驗準備:過年 過元宵節。

        2.物質準備:燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

        活動過程:

        一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

        提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的`?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

        二、給燈籠穿上漂亮的衣服

        1.教師出示燈籠的范畫。

        看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

        2.幼兒動手操作涂色,教師指導,顏色涂均勻,不出格子。

        注意畫面干凈整潔。

        3.展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

        教學反思:

        一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難,因為班級里的孩子個體差異較明顯,但是仔細一想班里的孩子都已經是小班下學期,所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標當中去,在講解中我放慢了語速,在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范,為了就是發現孩子的共性問題,再接下去的孩子操作過程中,我主要去指導了能力較弱的孩子,但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。

        小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統工藝品。起源于2000多年前的西漢時期,每年的農歷正月十五元宵節前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

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