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      《春風(fēng)吹》教案

      時間:2021-02-02 12:40:41 教案 我要投稿

      《春風(fēng)吹》教案

        教學(xué)要求

      《春風(fēng)吹》教案

        1.學(xué)會本課8個生字和4個詞語,認(rèn)識2個字。

        2.有感情地朗讀和背誦課文。

        3.理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。教育學(xué)生珍惜春光,創(chuàng)造條件開展種植活動,為綠化祖國作出貢獻(xiàn)。

        教學(xué)重點

        重點是抓住突出春天特點的詞語,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。有感情地朗讀和背誦課文。

        難點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字形的字比較復(fù)雜。

        課前準(zhǔn)備

        1.描繪春天美麗景色和小朋友參加種值活動的投影片。

        2.帶領(lǐng)學(xué)生到公園或郊外去春游。

        3.生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。

        教學(xué)時間

        2課時。

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        小朋友,誰知道一年中有哪四個季節(jié)?春天和其他季節(jié)有什么不同呢?今天我們來學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》(板書課題)

        二、初讀課文

        1.借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽,糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。

        2.再讀課文,想一想,課文主要講了春天的哪些景物。

        三、檢查初讀情況

        1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字,用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“綠”的聲母是邊音,“樹”的聲母是翹舌音,“紅”和“輕”的韻母是后鼻音。

        2.指名分節(jié)朗讀課文,讀后評議。要求讀得正確、流利。

        3.聽課文朗讀的錄音。

        四、理解課文,指導(dǎo)朗讀

        1.提問:春風(fēng)吹來了,什么發(fā)生了變化?(學(xué)生一邊輕聲讀課文,一邊思考)

        2.出示描繪春天美麗景色的投影片,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合看投影片,理解“綠、紅、來、醒”的意思。

        (1)“綠”是什么意思?(詩中的“綠”有變綠的意思。“吹綠了柳樹”,就是和暖的春風(fēng)吹來,柳樹發(fā)芽了,長出了綠葉。)

        (2)用同樣的方法,啟發(fā)學(xué)生理解“紅、來、醒”的意思。(“紅”有變紅的意思,“吹紅了桃花”,就是和暖的春風(fēng)吹來,桃樹上開滿了粉紅色的花朵;燕子在南方度過了冬天又飛回來了;青蛙經(jīng)過冬眠又醒過來了。)

        3.指導(dǎo)朗讀。

        讀第一行時輕一些,第二行可以讀得稍重些,體現(xiàn)春天由冷逐漸變暖。春天的景色非常美麗,要讀出歡喜和興奮的心情,注意停頓和重音。

        春風(fēng)/吹,

        春風(fēng)/吹,

        吹綠了/柳樹,

        吹紅了/桃花。

        吹來了/燕子,

        吹醒了/青蛙。

        4.練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。(自由讀、齊讀、指名個別讀)

        五、指導(dǎo)背誦

        1.按課文描寫順序指著投影片引導(dǎo)背誦,然后再指著板書引導(dǎo)背誦。

        2.練習(xí)背誦(自由背、齊背、指名背)。

        六、小結(jié)

        春天來了,柳樹發(fā)芽了,長出了綠葉,桃樹上開滿了桃花,燕子從南方飛回來盡情地飛舞,青蛙醒來,快樂地唱歌。

        第二課時

        一、檢查復(fù)習(xí)

        1.出示生字詞卡片,用齊讀、開火車讀的方法檢查生字詞的讀音。(包括只要求認(rèn)識的.字)

        2.指名有感情地背誦第1節(jié)。

        二、理解課文,指導(dǎo)朗讀

        1.指名朗讀第2節(jié)。

        2.出示句子:“春風(fēng)吹”和“春風(fēng)輕輕地吹”。

        提問:這兩句有什么不同?(春風(fēng)很輕柔,吹在身上使人感到舒服,不像冬天的風(fēng)寒冷刺骨,也不像夏天的風(fēng)帶股熱氣。第二句加上“輕輕地”,寫出了春風(fēng)的特點。)

        3.指導(dǎo)朗讀。

        啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際,體會春風(fēng)、春雨的特點,朗讀時語氣要柔和、舒緩,并注意停頓和重音。

        春風(fēng)/輕輕地吹,

        春雨/細(xì)細(xì)地下。

        4.齊讀最后兩行。

        提問:“快來種”是怎樣種?為什么讓大家快來種樹、種花?(引導(dǎo)學(xué)生看投影片后思考,懂得春天是種樹、種花的大好季節(jié),要抓緊時間。)

        5.指導(dǎo)朗讀,讀的速度稍快些,體現(xiàn)出時不等人,并要注意停頓和重音。

        大家/快來種樹。

        大家/快來種花。

        三、指導(dǎo)背誦

        1.用問題引導(dǎo):春天的風(fēng)怎么樣?春天的雨怎么樣?大家應(yīng)該怎么做?

        2.練習(xí)背誦(自由背、齊背、指名背)。

        3.有感情地背誦全文。

        四、識記字形,指導(dǎo)書寫

        1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字記住“蛙、細(xì)、樹”的字形。

        2.重點指導(dǎo)分析以下幾個字;

        綠:左右結(jié)構(gòu),左邊是“纟”。

        輕:右邊的寫法與熟字“經(jīng)”的右半邊相同。

        家:注意指導(dǎo)下半部的筆順。

        五、指導(dǎo)寫字

        課后練習(xí)第2題,先讀生字,描寫生字后,臨寫1個,對照范字再寫1個。重點指導(dǎo)寫好下面幾個字。

        綠:左窄右寬,筆畫較多,要寫緊湊些,右下不要寫成“水”。

        蛙:“蟲”要寫得短小,第五筆寫成提,“圭”要寫大些。

        樹:筆畫較多,要寫緊湊些,第六筆是點,不是捺。

        六、課堂練習(xí)

        1.課后練習(xí)第3題。大家先讀一讀三個生字,再組詞語。家:國家、大家、人家。

        快:飛快、快走、快來。樹:樹枝、樹葉、桃樹、梨樹。

        2.課后練習(xí)第4題

        提問:什么輕輕地飄?(樹葉輕輕地飄。紙片輕輕地飄。雪花輕輕地飄。)準(zhǔn)輕輕地干什么?(我輕輕地關(guān)上門。小明輕輕地放下書包。)

        七、布置課外活動

        1.課后開展種樹、種花活動。

        2.搜集有關(guān)寫春天的詩歌,準(zhǔn)備參加“我愛春天”詩歌朗誦會。

        板書設(shè)計

        春風(fēng)吹

        柳樹——綠

        桃花——紅

        燕子——來

        青蛙——醒

        大家——種

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