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      《秋天的風》幼兒園秋天教案

      時間:2024-12-10 11:29:29 俊豪 教案 我要投稿
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      《秋天的風》幼兒園秋天教案(精選7篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《秋天的風》幼兒園秋天教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《秋天的風》幼兒園秋天教案(精選7篇)

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 1

        活動目標:

        1、在說兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。

        2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。

        3、直到秋天的大致特征。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

        5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        活動重難點:

        在教師引導下運用句式練習說話。

        初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創編簡單的句子。

        活動準備:

        風娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

        活動過程:

        一、看圖談話導入

        看圖,請幼兒說說圖中有什么?風娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動的?

        二、學習理解兒歌

        1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風》,我們一起聽聽(放音頻)。

        2、提問:秋天的風和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動作。

        3、看視頻,隨畫面變化說兒歌。

        三、遷移練習說話

        秋天的風還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰一起玩了?

        1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風會怎樣和大雁玩呢?引導遷移句式創編:秋天的風,陪(追、帶)著大雁飛。

        2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的.風害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會怎么和菊花玩?引導創編句子:秋天的風,看(望、抱)著菊花開。

        3、教師出示小朋友走進大自然的圖片:秋風帶小朋友走進大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動)

        4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說兒歌(包含創編的句子)。

        5、播放音樂,教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動作表達兒歌表述的內容(離開座位)

        四、結束部分

        秋風調皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風,看秋風在幼兒園里和誰在做朋友,我們也要和秋風做朋友。

        活動反思:

        引導創編,遷移句式練習說話時,只有少數幼兒愿意主動發言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動,只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據動詞做出動作,但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時,幼兒情緒好,都能動起來。戶外找秋風時,知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風吹在臉上,知道秋風是看不見、抓不住的。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 2

        活動目標:

        1、感受秋風帶來的各種感覺。

        2、喜歡欣賞散文詩,并對優美的語言產生一定的敏感性。

        活動準備:

        語言和音樂vcd

        活動過程:

        一、感受秋風,引出散文詩《秋天的風》。

        1、帶幼兒到幼兒園門口的公園里,讓幼兒感受秋天的風。

        2、讓幼兒說說秋天的風帶來的感受。

        3、教師有感情地朗誦散文詩《秋天的風》

        二、聽錄音,分段欣賞散文詩。

        1、欣賞第一段,引導幼兒感受秋風的聲音。

        2、欣賞第二段,引導幼兒感受秋風神奇的袖子。

        3、欣賞第三、四、五、六段,引導幼兒感受秋風帶來的花香、水果香、太陽溫暖的味道以及雨水和泥土特有的味道。

        4、欣賞最后一段,引導幼兒再次感受秋風的聲音:你聽到秋風的袖子發出了什么樣的聲音?

        三、再次完整欣賞,并跟讀散文詩。

        1、在優美、柔和的'背景音樂中,教師有感情地朗讀散文詩。

        2、在背景音樂中,幼兒跟著教師有感情的朗讀散文詩。

        四、幼兒自由想象,初步仿編散文詩。

        1、討論:秋風的袖子還撫摸了什么?帶來了什么味道呢?

        2、請幼兒用完整的語句將自己的想象表達出來。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 3

        一、教學目標

        1. 感受秋天的風帶來的季節變化,了解秋天風的特點,如涼爽、能吹落樹葉等。

        2. 學說簡單詞語與短句,提升語言表達能力,能用“秋天的風,吹XX”的句式描述現象。

        3. 通過觀察、體驗、游戲,激發幼兒對大自然和秋天的喜愛之情。

        二、教學重難點

        1. 重點:切實體會秋天風的特點,學會用規定句式描述風帶來的.變化。

        2. 難點:深入理解秋天風與季節變化的關聯,大膽、清晰地表達自己的感受。

        三、教學方法

        直觀教學法、游戲教學法、體驗教學法。

        四、教學準備

        1. 有關秋天風景的圖片、視頻,內容涵蓋落葉紛飛、果實成熟、大雁南飛等。

        2. 實物道具:不同顏色、形狀的落葉若干,小風車、氣球。

        3. 繪畫工具,彩紙、畫筆、膠水。

        五、教學過程

        (一)導入

        播放歡快鳥鳴聲與輕柔風聲合成的音頻,創設情境提問:“小朋友們,快豎起小耳朵聽聽,有一種神奇的聲音,涼涼的、輕輕的,猜猜這是什么聲音呀?”引導幼兒回答,引出“秋天的風”主題。

        (二)感知秋天的風

        1. 組織幼兒到戶外操場,讓他們閉上眼睛、伸開小手,靜靜感受秋風拂面,輕聲問:“風吹在臉上、手上,是什么感覺呀?”鼓勵幼兒分享感受,如“涼涼的”“好舒服”。

        2. 教師撿起一片落葉,高高舉起放手,讓落葉隨風飄落,問:“看,樹葉怎么啦?是誰讓它跳舞的?”引導幼兒說出“秋天的風,吹落了樹葉”。

        (三)深入了解秋天的風

        回到教室,播放秋天風景視頻,展示果園里果實被風吹動、農田里稻穗隨風搖擺畫面,暫停畫面引導幼兒觀察并描述,如“秋天的風,吹紅了蘋果”“秋天的風,吹彎了稻穗”,教師適時糾正、表揚。

        (四)游戲互動

        1. “風車轉轉”游戲:發放小風車,幼兒手持風車跑跳,感受風吹動風車,說:“秋天的風,吹得風車轉。”

        2. “氣球飄飄”游戲:吹起氣球松手,讓氣球隨風飄動,幼兒說:“秋天的風,吹著氣球飛。”

        (五)創作表達

        提供彩紙、畫筆、落葉等材料,讓幼兒創作“秋天的風”主題畫,可粘貼落葉、畫風吹過的場景,創作結束請幼兒介紹作品,用學過句式描述畫面。

        (六)總結

        回顧活動,與幼兒一起總結秋天風的特點及帶來的變化,強化“秋天的風,吹XX”句式,鼓勵幼兒課后繼續觀察秋風,把新發現告訴老師、小伙伴。

        六、教學延伸

        1. 在班級美工區投放更多材料,供幼兒完善“秋天的風”畫作或制作手工藝品。

        2. 請家長帶幼兒到公園、郊外,觀察秋天景色,感受秋風,分享心得。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 4

        一、教學目標

        1. 感受秋天的風帶來的變化,引導幼兒用簡單的語言描述秋天風的特點,如涼涼的、輕輕的。

        2. 通過觀察、體驗、游戲等多種方式,激發幼兒對大自然和秋天的喜愛之情。

        3. 鼓勵幼兒發揮想象力與創造力,嘗試用肢體動作、繪畫表現秋天的風。

        二、教學重難點

        重點是讓幼兒切實體會秋天風的特點,能用自己的方式表達感受;難點在于引導幼兒將抽象的風感知轉化為具體生動的表達,像是繪畫、動作呈現。

        三、教學準備

        1. 有關秋天風景的圖片、視頻,涵蓋落葉紛飛、果園豐收、稻田金黃等場景。

        2. 不同顏色、形狀的落葉若干,提前收集并洗凈。

        3. 繪畫工具,彩紙、彩筆、油畫棒等,供幼兒創作。

        4. 輕柔的紗巾若干,模擬風吹效果。

        四、教學過程

        (一)導入

        教師身穿帶有秋天元素的服飾,走進教室,手持一片金黃的銀杏葉,滿臉笑意地說:“小朋友們好呀!今天老師帶來一位神秘小客人,看,就是這片漂亮的葉子,它是悄悄跟秋天的風一塊兒來的喲,我們一塊兒把秋天的風請進來好不好?”由此引發幼兒興趣,導入課程。

        (二)感知秋天的風

        1. 帶領幼兒來到戶外操場,選一處空曠、安全的地方,讓幼兒閉上眼睛、伸開雙手,靜靜感受秋風拂面。輕聲引導:“小朋友們,現在秋天的風正輕輕摸你的小臉蛋呢,快說一說,風摸起來啥感覺呀?”鼓勵幼兒分享感受,如涼涼的、柔柔的。

        2. 回到教室,播放提前準備好的秋天風景視頻,畫面里有風吹過樹林,落葉漫天飛舞;風吹過果園,果香飄散。邊播放邊提問:“瞧瞧,風跑到樹林、果園里都干了啥呀?”引導幼兒觀察、描述風帶來的變化。

        (三)游戲互動

        1. “風兒吹,樹葉飄”游戲:給每位幼兒分發一片落葉,播放輕柔風聲的音樂,幼兒模仿樹葉,跟著音樂節奏,用肢體動作表現樹葉被風吹起、飄落的`樣子,加深對風的感知。

        2. “乘風飛翔”游戲:為幼兒披上紗巾,讓他們想象自己是小鳥、風箏,跟著教師指示,在教室里“飛”起來,感受風助力飛翔的快樂,體會風的力量與方向。

        (四)創作表現

        1. 引導幼兒回憶秋天風里的見聞,鼓勵用彩筆畫下來。有的幼兒可能畫風中搖曳的大樹,有的畫飄落的蘋果,教師巡回指導,鼓勵大膽創作。

        2. 組織幼兒分享繪畫作品,說一說畫里秋天的風在干什么,鍛煉表達與分享能力。

        (五)總結

        教師總結:“小朋友們,今天我們跟秋天的風玩得可真開心,風給我們帶來好多漂亮景色、好玩的游戲。回家后,跟爸爸媽媽說一說你眼里秋天的風啥樣,好不好?”最后,帶領幼兒整理繪畫工具,有序離開教室。

        五、教學延伸

        1. 請家長在周末帶幼兒去公園、郊外,繼續感受秋天的風,收集不同樹葉做標本。

        2. 在教室美工區投放更多材料,鼓勵幼兒制作與風有關的手工作品。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 5

        活動目標:

        1. 讓幼兒感受秋天風的特點,體驗季節變化的奇妙。

        2. 引導幼兒通過觀察和想象,描述秋天的風帶來的景象。

        3. 激發幼兒對大自然的熱愛和探索欲。

        活動準備:

        秋天的風景圖片或視頻

        樹葉、果實等秋天的自然物品(實物或模型)

        輕柔的音樂背景

        繪畫紙、彩色筆或蠟筆

        故事書《秋天的風》(如有)

        活動過程:

        一、導入

        開場白:老師以溫暖而神秘的語氣開始活動,比如:“小朋友們,你們知道嗎?有一種神奇的力量,它輕輕地吹過,就能讓大地換上五彩斑斕的新衣裳。你們猜猜看,這是什么力量呢?”

        揭曉答案:當孩子們紛紛猜測后,老師揭曉答案:“對了,是秋天的風!”

        二、感受秋天的風

        觀看視頻或圖片:展示秋天的風景,如金黃的麥田、火紅的楓葉林、飄落的樹葉等,讓孩子們直觀感受秋天的'色彩和氛圍。

        實物展示:拿出樹葉、果實等實物,讓孩子們觸摸、觀察,說說它們與夏天的不同。

        三、講述秋天的風

        故事分享:如果有《秋天的風》的故事書,老師可以講述書中的故事,讓孩子們通過故事了解秋天的風是如何帶來變化的。

        討論交流:鼓勵孩子們分享自己感受到的秋天,比如:“秋天的風讓你想到了什么?”“你覺得秋天的風是怎樣的?”

        四、描繪秋天的風

        繪畫創作:分發繪畫紙和彩色筆,讓孩子們自由發揮,畫出自己心中的秋天風景,特別是秋天的風帶來的景象。

        分享作品:孩子們完成后,輪流上前展示自己的畫作,并簡單介紹畫中的故事或想法。

        五、結束與延伸

        總結:老師總結今天的活動,強調秋天的美好和風的神奇,鼓勵孩子們在生活中繼續觀察秋天的變化。

        戶外活動:如果天氣允許,可以安排一次戶外散步,讓孩子們親身體驗秋天的風,感受大自然的魅力。

        家庭作業:建議家長與孩子一起尋找家中的秋天物品,如干燥的樹葉、成熟的果實,第二天帶回幼兒園分享。

        活動評價:

        觀察孩子們在活動中的參與度,是否積極描述和創作。

        注意孩子們對秋天風的感受和理解是否加深。

        通過孩子們的繪畫作品和分享,評估他們的想象力和表達能力。

        通過這樣的活動,孩子們不僅能加深對秋天季節的認識,還能培養觀察力、想象力和表達能力,同時增進對大自然的熱愛和尊重。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 6

        活動目標:

        1. 感知與體驗:讓孩子們通過觀察和感受,理解秋天的風帶來的自然變化。

        2. 語言表達:鼓勵孩子們用簡單的語言描述秋天的風的特點和帶來的景象。

        3. 情感培養:激發孩子們對大自然的熱愛和好奇心,享受探索自然的樂趣。

        活動準備:

        實物材料:樹葉(多種顏色)、果實模型或實物(如蘋果、柿子)、秋風圖片或繪本。

        教具準備:畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

        環境布置:教室一角布置成“秋天的小角落”,用落葉、果實裝飾。

        活動流程:

        一、導入環節

        故事引入:講述一個關于“秋天的風”的簡短故事,比如秋風如何幫助樹葉換上新衣裳,果實如何變得飽滿,小動物們如何準備過冬。

        提問引導:問問孩子們:“你們有沒有感覺到最近的風和夏天的不一樣了?哪里不一樣呢?”

        二、觀察與討論

        戶外觀察(視天氣情況而定):帶孩子們到戶外,讓他們親自感受秋風,觀察樹葉的顏色、飄落的`樣子,以及周圍的自然變化。

        室內分享:回到教室,讓孩子們圍坐一圈,分享自己的觀察發現,引導他們用“我看到了…”、“我聽到了…”等句式表達。

        三、創意手工

        制作“秋風畫卷”:

        1. 分發畫紙和彩筆,讓孩子們畫出自己心中的秋天,可以是樹葉飄落、果實累累、小動物忙碌等場景。

        2. 使用剪刀剪出孩子們畫的樹葉和果實,再用膠水貼在另一張長卷紙上,共同創作一幅“秋風畫卷”。

        四、詩歌朗誦

        學習簡單的詩歌:選擇或創作一首關于秋天的風的簡單詩歌,如“秋風輕輕吹,樹葉舞起來,果實笑哈哈,大地換新裝。”

        集體朗誦:帶領孩子們一起朗誦詩歌,感受語言的韻律美,加深對秋天風的印象。

        五、結束與延伸

        總結分享:讓孩子們簡單說說今天活動中學到了什么,最喜歡哪個部分。

        家庭作業:鼓勵孩子們回家后和家人一起觀察秋天的風,記錄下新的發現,可以是畫畫、拍照或口頭講述。

        預告下節:預告下一次活動將探索秋天的雨或秋天的顏色,激發孩子們的好奇心和期待。

        活動評價:

        觀察孩子們在活動中的參與度和興趣,是否積極發言、分享。

        通過孩子們的作品(如畫卷、口頭描述)評估他們對秋天風的理解程度。

        注意孩子們的情感變化,是否對自然產生了更多的好奇和熱愛。

        通過這樣的教案設計,旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,通過多感官體驗和學習,深刻感受秋天的魅力,同時培養觀察力和語言表達能力。

        《秋天的風》幼兒園秋天教案 7

        一、教學目標

        1. 感受秋天風的特點,能用簡單的詞語描述秋風,如涼涼的、輕輕的。

        2. 理解秋風與秋天自然現象、人們生活的聯系,豐富生活認知。

        3. 通過觀察、體驗、游戲等活動,激發幼兒對秋天及大自然的喜愛之情。

        二、教學重難點

        1. 重點

        切實感受秋天風的觸感、力度,準確說出秋風的特點。

        知曉秋風給樹葉、果實等帶來的變化。

        2. 難點

        深度理解秋風在大自然循環及人們生活中的重要意義。

        三、教學方法

        直觀教學法、游戲教學法、情景教學法

        四、教學準備

        1. 有關秋天風景的圖片、視頻,內容涵蓋落葉紛飛、果實成熟、人們添衣等場景。

        2. 不同質地的輕柔布條,模擬秋風;落葉、果實、小玩偶若干;畫紙、彩筆。

        五、教學過程

        (一)導入部分

        1. 播放一段歡快的音樂,帶領幼兒蹦蹦跳跳進入教室,圍坐成圈。老師微笑著說:“小朋友們,今天老師要帶你們開啟一段超好玩的秋天之旅,在出發前,我們先來閉上眼睛,豎起小耳朵,仔細聽聽。”

        2. 教師輕輕晃動手中布條,發出沙沙聲,引導幼兒:“快聽聽,這聲音像誰來了呀?”待幼兒回答后,揭曉謎底:“這就是秋天的風來跟大家打招呼啦!”

        (二)感受秋風特點

        1. 分發輕柔布條給幼兒,讓他們揮舞、擺動布條,感受風的流動,同時提問:“你們揮舞布條的時候,覺得秋天的風是大力士,還是輕輕柔柔的呀?摸一摸,風是涼涼的',還是熱熱的呢?”引導幼兒用“涼涼的”“輕輕的”等詞描述。

        2. 播放秋天戶外的視頻,畫面定格在風吹過湖面、草地的場景,再次強化幼兒對秋風輕柔、涼爽特質的感受。

        (三)探索秋風的影響

        1. 展示秋天樹葉變色、飄落的圖片,拋出問題:“小朋友們,為什么秋天樹葉會變黃、掉下來呢?原來是秋風在悄悄幫忙,它輕輕一吹,樹葉就像小蝴蝶一樣飛下來啦。”

        2. 拿出果實模型,講述秋風助力果實成熟、農民伯伯豐收的故事,讓幼兒明白秋風不僅讓樹葉變美,還帶來了好吃的果子。

        (四)游戲互動環節

        1. “秋風與落葉”游戲:在教室一角鋪上綠色地墊當草地,撒上落葉道具。請部分幼兒扮成秋風,揮舞布條,其余幼兒扮成樹葉,跟著“秋風”的力度、方向飄動、旋轉,模擬真實場景。

        2. “幫小動物找家”游戲:教室另一角布置幾個小房子,代表小動物的家,地上散落著玩具小動物和果實。幼兒扮秋風,把果實吹到相應小動物家門前,鍛煉幼兒方向感與協作能力。

        (五)創作表達

        1. 給幼兒發放畫紙、彩筆,鼓勵他們畫出心目中秋天的風,風里可以有飄落的樹葉、成熟的果實或是穿著秋衣的小人兒。

        2. 邀請幼兒分享畫作,說一說畫里秋風在做什么,進一步加深對秋風的理解與喜愛。

        (六)總結收尾

        教師總結:“小朋友們,今天我們和秋天的風玩得可真開心,秋風給我們帶來好多驚喜,讓樹葉跳舞,幫果子長大。下次我們再一起去發現秋天更多好玩的!”帶領幼兒整理好教具,有序離開教室。

        六、教學延伸

        1. 組織幼兒到戶外操場、花園,親身感受真實的秋風,撿落葉做書簽。

        2. 請家長在周末帶孩子去公園、郊外秋游,觀察秋天景色,回來分享游玩趣事。

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