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      手指謠幼兒園小班音樂教案

      時間:2021-02-03 08:20:21 教案 我要投稿

      手指謠幼兒園小班音樂教案

        活動目標

      手指謠幼兒園小班音樂教案

        1、熟悉手指的名稱,樂意用手指進行變形和想象。

        2、學念兒歌,掌握動詞:碰、并、捏、翹。

        3、結合手指變形和想象嘗試創編兒歌內容。

        4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

        教學重點、難點

        認識手指,喜歡有一雙能干的手。

        活動準備

        簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

        活動過程

        一、熟悉手指名稱。

        1、老師伸出一只手,彎曲手指向小朋友問好:小朋友們好!

        剛才是誰向我們問好?

        2、小手有幾個手指娃娃?你們能說出它們的名字嗎?我們來向它們一個個問好。

        二、學做動作,理解動詞

        1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀?讓我來認識一下你們的手指娃娃吧!

        2、游戲:聽口令:老師說“食指食指碰碰”等,幼兒就作出相應的動作

        三、理解兒歌內容,學習兒歌。

        1、看看老師的手指娃娃變出了什么?怎么變的?(老師按兒歌內容做動作,引導幼兒用兒歌的語言表達)

        2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。

        3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。

        4、請幼兒分組學念兒歌。

        四、嘗試仿編兒歌。

        1、老師的手指還會變許多的東西呢,看看老師的手指,又變了什么呢?是用什么手指變的呢?這兩個手指是怎么變的呀?

        2、我們的手指還可以變出些什么呢?(幼兒自由進行手指變形)

        你是用什么手指變的呢?怎么變的?(教師引導幼兒進行兒歌的`創編)。

        3、完整朗誦創編兒歌。

        4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。

        教學反思

        在學習兒歌的過程中,我用手指進行變形,讓幼兒來說出變出了什么?是用什么手指變的?是怎么變的?由于前期在玩手指游戲的時候,幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞,所以在學習兒歌的時候會顯得主動,樂意,學習起來也會更感興趣更容易。兒歌的內容生動有趣,想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的,易被幼兒接受,但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字,很方言的一個字,不易被幼兒所理解,而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的,好象在玩游戲那樣的變這個變那個,我在設計的時候就干脆用“變”字替代了“做”,使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。由于考慮到是小班的下半學期,而且幼兒對變出來的物體很感興趣,所以我在設計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創編,先以教師用手指做動作,讓幼兒進行想象,逐步引導幼兒創編出兒歌的內容,再以幼兒用手指做動作,我及時引導幼兒創編兒歌這兩個層次來進行展開。

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