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      認識數字1-5幼兒園小班數學教案

      時間:2021-02-03 19:22:57 教案 我要投稿

      認識數字1-5幼兒園小班數學教案

        活動目標

      認識數字1-5幼兒園小班數學教案

        1認識數字(1-5)

        2區分數字(1-5)

        3知道數字符號代表的相應意義

        4初步培養觀察、比較和反應能力。

        5引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        重點難點

        重點:認識數字(1-5)

        難點:理解數字符號代表的相應意義

        活動準備

        1裝有5個數字卡片的箱子

        2彩色筆若干

        3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子

        活動過程

        一手指謠。

        二認讀5以內數字。

        1 教師:說說數字像什么依次舉出五個數字,讓幼兒說出每個數字像什么?

        問題:12345的形狀各像什么?

        2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

        3從數字箱抽卡片,讀數字

        教師:請小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數字,這項練習,幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家幫助他說正確,反復進行。

        4涂色:(出示大樹的圖)

        教師:讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的`方法,多次進行。

        三找找數字1和5。

        教師介紹材料操作內容:

        問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數字等)

        (2)找找看,圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

        四理解數字代表的相應意義。

        教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據教師提示,在筷子上串上數字。

        教學反思

        本次教學活動的開始,我用了手指謠,因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道,我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯系在一起,通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握,促進幼兒思維能力的發展。

        本次教學內容是,結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習,讓幼兒已有經驗的基礎上,主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標,體現了課程領域的綜合和滲透,而且還顧忌幼兒的發展水平。

        我想,一位專業的幼兒教師,應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣,使孩子自主學習,教師和孩子的互動密切配合,教師隨機應變,達到孩子的鍛煉目的,和教學目的。

        但是,還是有一部分孩子沒有被老師調動起來,這是我在以后工作需要改進的地方。

        本節課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

        通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節課,我根據幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發展。

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