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      幼兒園小班語言活動《小兔生病了》教案

      時間:2021-02-04 13:22:31 教案 我要投稿

      幼兒園小班語言活動《小兔生病了》教案

        活動目標:

      幼兒園小班語言活動《小兔生病了》教案

        1. 樂意參加語言游戲,學會關心生病的小兔子。

        2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

        3. 通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

        4. 通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

        活動準備:

        1. 幼兒已認識小兔子,已能初步參加班級活動。

        2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

        3. 布置小兔家的場景。

        活動過程:

        一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

        1. 場景:小兔坐在沙發上不停地咳嗽。

        2. 提問:

        1) 這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔,你好!)

        2) 小兔生病了,我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)

        二. 關心小兔。

        1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔,并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

        2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

        3. 通過動物朋友們看望小兔的'練習,鞏固短句的運用。

        4. 提問:

        1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

        2) 它們會怎樣關心它呢?

        反思:

        在這個環節,孩子掀起了學習高潮,在動腦,在表達,并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源于此,讓孩子在故事中學習,然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

        缺點也是有的,孩子語言的表達不夠完整,雖然我做了規范。尋找原因,我感覺講故事時,語言渲染的不夠,首先我應在語氣上加強渲染,還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創設上我只烘托了氣氛,沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具,孩子會更投入,對小白兔的愛會更濃厚,話語會更感人。綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”

        細節決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設計好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

        興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發,思維開啟,語言流淌,在玩中學,玩中樂。

        小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

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